清明序长风欲静,云遮阳暗, 山高逶迤,群松洗翠,野花零绽,细雨游丝,吹面珠落,泪痕尽掩。
独立碑前,肃颜凝目,遥思当年,英雄百万,炎黄一脉,豪气传承,彪炳千古,天地同敬。
遐思触心,激情难抑,血若潮涌。
转恨年少无知,荒志盲随,学无所成,反累双亲。
哪得先辈豪情,叱咤风云,前仆后继,成就造福之功。
吾生之渺,沧海一粟,未得修身,更莫敢言,兼济天下。
今始悔悟,泪随雨流,仰首望天,闭目长叹。
顿失童心,满腹新愁,未晓何日,怡欣可还?念及东坡,竹杖芒鞋,风雨听任。
况吾年少,何须悲慨,浪子回头,当金不换。
自此立誓,登山为峰,临海作岸,生当人杰,名随史流。
清明天暗迷途影云重,无限江山烟雨中。
寻路登临唯闻鹊,踏草青青怨无声。
前人浴血后人福,后人感恩前人忠,洒土献花飞黄纸,三分默悼九州同。
遥想当年埋魂处,千军铁骑血流红。
心若悲惜情自凄,墓前无语祭英雄。
莫畏前路艰伴险,碧浪银花共潮生。
且思将士千百战,无论胜败尽皆功。
清明时节，风好像想要停下，云朵遮住了太阳，天色暗沉。山峦连绵起伏，众多松树经过雨水洗涤愈发翠绿，野外的花朵零星开放，细雨如游丝般飘落，打在脸上像珠子滚落，仿佛能掩盖住泪痕。
独自站立在碑前，神情严肃，凝视着远方，遥想起当年，百万英雄们，同为炎黄子孙，传承着豪迈的气概，他们的功绩千古流传，天地都为之敬重。
遐思触动内心，激情难以抑制，血液如潮水般涌动。
转而悔恨自己年少时无知，荒废志向，盲目随从，学业没有成就，反而拖累了父母。
哪里能有先辈们的豪情壮志，叱咤风云，前仆后继，成就造福世人的功业。
我这一生如此渺小，就像沧海中的一粒粟米，连自身修养都没做好，更不敢说去兼济天下。
如今开始悔悟，泪水随着雨水流淌，仰起头望着天空，闭上眼睛长叹。
顿时失去了童心，满心都是新的忧愁，不知道什么时候，愉悦的心情才能回来。想到苏东坡，手持竹杖，脚穿芒鞋，任凭风雨吹打。
何况我还年少，何必如此悲叹感慨，浪子回头，应当比金子还珍贵。
从此立下誓言，登上山峰就要成为顶峰，面对大海就要成为海岸，活着就要做杰出的人物，让名字随着历史流传。
清明时节天色昏暗，迷路的影子在云雾中显得格外沉重，无限的江山都笼罩在烟雨之中。
寻找道路登上高处只听到喜鹊的叫声，脚踏着青青的草地，哀怨却无声。
前人浴血奋战为后人带来了幸福，后人感恩前人的忠诚，洒土献花，烧着黄纸，三分默默悼念之情九州相同。
遥想当年英雄们埋葬忠魂的地方，千军万马，铁骑奔腾，血流成河。
心中若有悲惜之情，自然会感到凄凉，在墓前默默无语祭奠英雄。
不要畏惧前方道路艰难险阻，就像碧绿的波浪和银色的浪花一同随着潮水涌起。
想想将士们经历千百次战斗，无论胜负都有功劳。
1. 诗词中运用了大量的景物描写来烘托气氛，如“清明序长风欲静，云遮阳暗”等，这种写作手法可以增强诗词的感染力。
2. 引用了苏轼“竹杖芒鞋”的典故，使诗词更具文化底蕴。
3. 运用对比手法，将先辈的豪情壮志与自己的年少无知进行对比，突出了作者的反思和决心。
4. 了解“炎黄一脉”“沧海一粟”“兼济天下”“生当人杰”等词语的含义和用法。
这首《清明序》以清明时节为背景，通过自然景象的描写和作者内心的情感变化，展现了作者对先辈英雄的缅怀和对自己人生的反思。
从结构上看，诗的前半部分主要是写景和缅怀先辈，后半部分则侧重于自我反思和自我激励。这种结构安排使诗歌层次分明，主题突出。
在语言表达上，作者运用了丰富的词汇和生动的描写，如“山高逶迤，群松洗翠”“细雨游丝，吹面珠落”等，使读者能够感受到清明时节的凄凉和凝重。同时，作者也使用了一些典故和成语，如“竹杖芒鞋”“沧海一粟”等，增强了诗歌的文化内涵。
从情感上看，作者的情感经历了从哀伤、悔恨到振奋、激昂的变化。这种情感的变化反映了作者在面对先辈的功绩时，对自己过去的反思和对未来的憧憬。
总的来说，这首诗是一首具有深刻思想内涵和艺术价值的作品，它不仅让我们感受到了作者对先辈的崇敬之情，也激励我们要珍惜当下，努力奋斗，为实现自己的人生价值而努力。
诗的开篇描绘了清明时节的凄凉景象，如“长风欲静，云遮阳暗，山高逶迤，群松洗翠，野花零绽，细雨游丝，吹面珠落，泪痕尽掩”，营造出一种沉重、哀伤的氛围，为后文对先辈的缅怀和自我反思做铺垫。
接着作者遥思当年英雄，“英雄百万，炎黄一脉，豪气传承，彪炳千古，天地同敬”，表达了对先辈们的崇敬和赞美之情。
随后作者笔锋一转，开始反思自己的过去，“转恨年少无知，荒志盲随，学无所成，反累双亲”，体现了作者的悔恨和自责。
在意识到自己的不足后，作者又受到苏轼“竹杖芒鞋”精神的鼓舞，“况吾年少，何须悲慨，浪子回头，当金不换”，展现出积极向上、奋发图强的态度。
诗的后半部分继续深化主题，通过描写清明祭祀的场景，“洒土献花飞黄纸，三分默悼九州同”，表达了后人对前人的感恩之情，同时也激励自己要像先辈们一样，为国家和社会做出贡献，“生当人杰，名随史流”。
整首诗情感真挚，意境深远，既有对先辈的缅怀和崇敬，又有对自己的反思和激励，是一首具有深刻思想内涵和教育意义的诗作。
此诗创作于清明时节，作者在这个特殊的日子，来到英雄纪念碑前，看到周围的自然景象，引发了对先辈英雄的缅怀之情。可能作者当时正处于人生的迷茫阶段，看到先辈们的功绩，对比自己的现状，从而产生了悔恨和反思，进而激发了奋发图强的决心。
