这首诗在教学中可以从多个角度进行讲解。首先，从字词理解上，让学生掌握“楚水”“参差”“旅榜”等字词的含义，感受古代汉语的丰富性。其次，从诗歌意境方面，引导学生想象诗中描绘的画面，体会诗人所营造的清冷、闲适的氛围。可以让学生闭上眼睛，随着诗句的描述，在脑海中构建出楚地冬日的景象，如薄薄的冰层、细细的雨丝、绽放的梅花和归来的船只。再者，从诗人情感角度，探讨诗人在旅途中的心境，感受他对自然的热爱和对生活的乐观态度。最后，还可以对比孟郊其他诗作，体会他“郊寒岛瘦”的风格特点。
这首诗在教学中可以从多个角度进行讲解。首先，从字词理解上，让学生掌握“楚水”“参差”“旅榜”等字词的含义，感受古代汉语的丰富性。其次，从诗歌意境方面，引导学生想象诗中描绘的画面，体会诗人所营造的清冷、闲适的氛围。可以让学生闭上眼睛，随着诗句的描述，在脑海中构建出楚地冬日的景象，如薄薄的冰层、细细的雨丝、绽放的梅花和归来的船只。再者，从诗人情感角度，探讨诗人在旅途中的心境，感受他对自然的热爱和对生活的乐观态度。最后，还可以对比孟郊其他诗作，体会他“郊寒岛瘦”的风格特点。