"教育哲学"是一个概念，用来描述人们对于教育及其理论、实践和价值的观点。在不同文化和背景下的教育体系中，不同的教育哲学会对教学方法、教育理念和教育目标产生重要影响。 以中国传统文化中的“四书五经”为例，其中的《大学》是“四书”之一，它提出了“知行合一”的思想，强调学习应当与行动相结合。而中国古代的“仁学”则强调了道德修养的重要性，认为通过培养良好的品德和行为习惯来实现个人的道德价值。 在现代社会中，随着对教育改革的认识不断加深，人们开始更加关注教育的公平性、个性化、创新性和实践性等方面，从而形成了不同的教育哲学。例如，现代西方的“教育无国界”理念强调在全球化的背景下，不同国家和地区的学生可以得到平等的学习机会和教育资源；而一些以“社会本位论”的教育家则主张通过培养学生的社会责任感和批判能力，使他们成为既适应现代社会又具有自我反省精神的社会成员。 总的来说，“教育哲学”指的是对教育问题的系统思考、理论探讨以及相应的实践活动。它是一个涉及教育理念、价值追求和社会实践三个层面的问题，并在不同国家和地区形成了多样化的发展路径和思想体系。