《元语言学》是美国著名语言学家戴尔·卡耐基（Derek Carrick）所著的一本学术著作，也是世界上第一本以元学习为主题的书。这本书深入探讨了元语言学的概念、功能以及在教育和培训中的应用。 元语言学的核心概念在于强调人类文化和社会背景对语言实践的影响。具体来说： 1. **跨学科角度**：卡耐基教授认为，语言不仅是一种工具，而且是社会的产物。因此，他反对把语言学习单纯视为个人学习或学校教育的内容，而是应该从更广泛的视角去研究。 2. **认知和情感因素**：在他看来，语言不仅仅是用来表达思想和知识，更是需要理解和处理人类情感的过程。情感与文化紧密相关，这些影响不仅体现在口语交流中，也通过阅读、写作等间接形式展现出来。 3. **教育目的的多元化**：卡耐基教授认为，在教学体系中应更加重视培养学生的元语言能力，而不仅仅是掌握语法和词汇。他认为，学习应当包括对文化背景的理解以及如何在不同情境下运用所学知识的能力。 4. **技术与实践的结合**：元语言学还强调了现代科技与教育的整合，如计算机辅助教学（CAI）、在线课程等，这些工具能更直观、动态地展示人类的语言和文化的多样性和复杂性。 5. **跨文化视角**：卡耐基教授通过研究不同文化之间的语言差异，指出学习时需要考虑到文化背景对语言实践的影响。他主张在教育实践中，要更加注重培养学生的跨文化交际能力。 元语言学的理论基础来自于他对人类文化和人类行为的理解，并结合了心理学、认知科学和社会学等多领域的知识。这本书不仅为教育界提供了新的视角，也为学术研究者和政策制定者提供了一个新的方向，即将学习和理解视为一门更复杂的学问。