河边的树木郁郁葱葱，
野外的青草繁茂青青。
我离开了故乡的亲人，
即将踏上万里之遥的征程。
妻子牵着我的衣襟，
擦拭着眼泪，泪水沾湿了我的怀抱。
我又回头抱起年幼的孩子，
将他们托付给兄长和嫂嫂。
告别的话语还未说完，
严令出发的车马却为何这样早。
背着竹索牵引着彩饰的大船，
时常忍受着饥饿，总也吃不饱。
是谁让你陷入如此贫贱的境地？
唉声叹气又还能说什么呢。

1. 建安文学与曹丕：建安文学是汉末魏初的文学潮流，以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）和“七子”为代表。曹丕的诗歌风格清丽婉转，善于描写男女之情和离愁别绪，其《燕歌行》是现存最早的七言诗。 2. 乐府诗的影响：此诗在形式上继承汉乐府民歌的叙事传统，语言质朴，情感真挚，注重人物动作与心理的刻画，如“牵衣袂”“抆泪”等细节，具有民歌风韵。 3. 以乐景写哀情：开头两句“郁郁河边树，青青野田草”是典型的反衬手法，用生机勃勃的自然景象反衬人间离别的悲伤，增强了艺术感染力。 4. 社会背景：诗中“负笮引文舟”反映了东汉末年繁重的徭役制度，百姓被迫服役，从事拉纤等艰苦劳动，生活困苦。“饱渴常不饱”真实记录了劳动者的生存状态，具有重要的史料价值。 5. 人物形象塑造：通过“妻子牵衣”“抆泪”“还附幼童”“顾托兄嫂”等一系列连贯的动作，塑造了一位深情、无奈又负责任的征夫形象，使离别场景极具画面感。

• 郁郁：形容树木茂盛的样子。
• 舍我故乡客：我离开故乡成为客居他乡之人。“舍”，离开。
• 将适：将要前往。“适”，往，到。
• 妻子：指妻子和儿女。此处特指妻子。
• 牵衣袂：牵着衣袖。“袂”，衣袖。
• 抆泪：擦拭眼泪。“抆”，擦拭。
• 还附：回转过来附着，指回头拥抱。
• 顾托：回头嘱托，托付。
• 辞诀：告别，诀别。
• 严驾：整备车马，指出发的命令或车辆。
• 负笮：背着竹索。“笮”，竹索，拉船的纤绳。
• 文舟：有纹饰的船，指官船或华丽的船只。
• 饱渴：指饱食和饮水，此处偏指饮食。
• 咨嗟：叹息，感慨。

曹丕的《见挽船士兄弟辞别诗》是一首反映底层人民苦难的叙事抒情诗。讲解时，可以从以下几个方面入手：首先，关注诗歌的叙事层次，全诗按“离别在即—家人哭别—托付幼子—催发上路—劳役控诉”的顺序展开，结构清晰。其次，重点分析细节描写，如“牵衣袂”“抆泪沾怀抱”等，这些细微动作极具表现力，让读者感同身受。再者，体会诗歌中的矛盾与张力，如“辞诀未及终，严驾一何早”，一边是缠绵难舍的亲情，一边是冷酷无情的催发，这种对比强化了悲剧色彩。最后，引导学生理解结尾的深层含义，“谁令尔贫贱，咨嗟何所道”看似是无奈的叹息，实则包含了诗人对贫贱根源的深刻追问，反映了对不公社会的批判。整首诗虽然写的是千年前的一个离别场景，但其中蕴含的人间真情与生活重负，至今仍能打动人心。

这首诗以质朴的语言，生动地描绘了一幅征夫离别的惨痛画面。全诗可分为三层。前四句以“郁郁河边树，青青野田草”起兴，以乐景写哀情，葱郁的景色反衬出离别的凄凉。接着“舍我故乡客，将适万里道”点明离别主题，奠定了悲怆的基调。中间六句聚焦于离别场景的细节描写：妻子牵衣哭别，泪湿怀抱；诗人回抱幼子，郑重托付给兄嫂。这些动作描写细腻传神，将夫妻情深、父子之爱以及被迫分离的无奈刻画得淋漓尽致。“辞诀未及终，严驾一何早”一句，通过催促出发的对比，强化了身不由己的悲剧感。最后四句转向对劳役生活的控诉。“负笮引文舟”写出了纤夫劳作的艰辛，“饱渴常不饱”直指饥寒交迫的生存状态。结尾“谁令尔贫贱，咨嗟何所道”以反问和感叹收束，将批判的矛头指向造成贫贱的根源，千言万语化作一声长叹，余韵悠长，引人深思。整首诗情感真挚，语言简练，继承了汉乐府民歌的现实主义精神，体现了曹丕诗歌“婉约细腻、善写哀情”的艺术特色。

曹丕（187—226），字子桓，三国时期政治家、文学家，曹操次子，后为魏文帝。此诗当为曹丕早年所作。东汉末年，战乱频仍，百姓流离失所，徭役繁重。当时常有征夫离乡、挽船士服役之事。此诗以一位即将远行的挽船士（纤夫）口吻，描写了离别时与家人难分难舍的悲痛场景，反映了当时普通百姓在沉重劳役和贫困生活中的挣扎与无奈，是建安时期关注民生疾苦的现实主义作品。