这首诗适合作为宋代文人闲适诗的范例来讲解。首先,从格律上看,这是一首七言律诗,中间两联对仗工整:“曲沼新荷”对“霁林浓叶”,“盘纷素脍”对“齿渍寒津”。其次,写作技巧上,诗人善于调动多种感官:视觉(晨霏、新荷、霁林)、触觉(风清)、味觉(鱼腴、蔗境),使画面立体生动。再次,思想内涵上,尾联是全诗点睛之笔。许多学生可能不理解“张扶”典故,需要重点解释:张扶勤勉固然可敬,但宋祁认为休日就应该放下公务、与朋友欢聚,否则反而违背了人性与生活之道。这种“劳逸结合”的观念在今天仍有现实意义。最后,诗中“蔗境肥”的“肥”字用得新颖别致,以形容丰腴的词汇写甜味,体现出宋祁炼字之功。整体教学时,可引导学生思考:古人如何看待工作与休闲的关系?这对我们有何启发?