当初携带书籍宝剑离开湘潭，科举考试金榜题名位列第十三。

从前名声在洛阳一带传扬，近来诗作的价值在江南广受认可。

长期担任县令，内心终究感到委屈；即便身处曹郎的职位，志向也未曾甘心。

不要学冯唐那样就辞官离去，圣明的君主即便晚年成事也不必感到惭愧。

1. 科举制度：诗中“金榜标名”涉及古代科举制度，科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度，金榜题名指科举得中。

2. 古代地名：“湘潭”“洛下”“江南”都是古代重要的地名，了解这些地名的地理位置和历史背景有助于理解诗歌内容。

3. 典故运用：诗中“冯唐”的典故，属于用典手法，用典可以使诗歌语言更精炼，表达更含蓄深刻。

4. 古代官制：“邑令”“曹郎”都是古代的官职名称，了解古代官制有助于理解诗人所表达的仕途感慨。

• 书剑：书籍和宝剑，代指文人的才学和志向。
• 湘潭：地名，今属湖南。
• 金榜标名：指科举考试中进士及第，名字被题写在金榜上。
• 洛下：指洛阳一带。
• 诗价：指诗作的声誉和价值。
• 邑令：县令。
• 曹郎：古代官名，指尚书省各部的郎官。
• 冯唐：西汉人，曾因年老而未被重用，后常用以感慨怀才不遇或年纪已大仍未得志。
• 明君：圣明的君主。

我们先来整体了解这首诗，它是李昉写给孟宾于的一首寄赠诗，主要围绕孟宾于的人生经历和心境展开。

开篇两句讲述了孟宾于最初带着才学和志向离开湘潭，在科举考试中取得好成绩，位列第十三名，这是对他早年风光经历的回顾。接下来两句“昔日声名喧洛下，近来诗价满江南”，从“昔日”到“近来”，展现了他声名和诗作影响力的变化，说明他确实才华出众，在不同时期都有一定的成就。

然后诗人笔锋一转，写到“长为邑令情终屈，纵处曹郎志未甘”，点出孟宾于在仕途上的不顺，即使担任了一定的官职，内心也始终感到委屈和不甘，这是对友人境遇的理解和同情。最后两句“莫学冯唐便休去，明君晚事未为惭”是全诗的点睛之笔，诗人用冯唐的典故来劝慰孟宾于，不要因为一时的不得志就放弃，即使年纪稍大，只要遇到圣明的君主，依然有施展抱负的机会，体现了诗人对友人的鼓励和期许。

整首诗情感真挚，既肯定了友人的才华，又表达了对其遭遇的同情，更给予了积极的鼓励，是一首充满真情实感的佳作。

这首诗开篇两句“初携书剑别湘潭，金榜标名第十三”，简洁地勾勒出孟宾于早年离开家乡、科举成名的经历，为下文铺垫。“昔日声名喧洛下，近来诗价满江南”两句，从时间和空间上展现了孟宾于声名的传播和诗作的影响力，既肯定了他的才华，也暗含对其如今境遇的惋惜。

“长为邑令情终屈，纵处曹郎志未甘”直接点出孟宾于仕途的不如意，“情终屈”“志未甘”精准地刻画了他内心的不甘与委屈，情感真挚。最后两句“莫学冯唐便休去，明君晚事未为惭”，以冯唐的典故作比，既是劝慰也是鼓励，语气恳切，体现了诗人对友人的深切关怀。

全诗语言平实，情感真挚，叙事与抒情结合，既回顾了过往，又关注了当下，更寄寓了对未来的期许，具有较强的感染力。

李昉此诗是寄给友人孟宾于的作品。孟宾于是五代至宋初的诗人，曾科举及第，有一定的才名，但仕途可能并不如意。李昉通过这首诗回顾了孟宾于的过往经历，对其才华表示肯定，同时也劝慰他不要因仕途不顺而消沉，鼓励他继续等待机遇。当时的社会背景下，文人大多将科举和仕途作为实现人生价值的重要途径，怀才不遇是常见的感慨，此诗也反映了这种社会现实和文人心态。