春雨迷蒙，寒风清冷，老松与瘦竹伫立在雾气笼罩的水边。
空阔的江面冷清寂寥，野外浓云低垂，村落中鬼火闪烁微弱如星。
夜晚的响动惊起了溪上的渔人，雨水滴在船篷上的声音充满了忧愁的意味。
杜鹃鸟啼叫到声断，而我独自一人难以入眠，岸边春天的波涛拍打着船尾。

1. 张泌：生卒年不详，一说为唐末人，一说为五代南唐时人。《全唐诗》存其诗一卷，其诗多为七言，风格婉丽，部分作品意境幽深。 2. 子规：即杜鹃鸟，又名杜宇、布谷。中国古代文学中常见的意象，其啼声凄厉，被引申为哀伤、思归的象征，如李白《蜀道难》中“又闻子规啼夜月，愁空山”。 3. 意象组合：诗歌通过密集的冷色调意象（溟溟雨、泠泠风、老松、瘦竹、空江、野云、鬼火等）营造特定意境，是古典诗歌常用的手法。 4. 晚唐诗风：相较于盛唐的雄浑开阔、中唐的写实讽喻，晚唐诗歌更注重个人内心情感的抒发和幽美意境的营构，风格趋向纤巧、感伤、含蓄。

• 溟溟：形容雨水迷蒙、昏暗的样子。
• 泠泠：形容风声清冷、凛冽。
• 烟汀：烟雾笼罩的水边平地。汀，水边平地。
• 鬼火：指磷火，夜间在野外有时能看到的青色火光，古人以为是鬼魂之火。
• 滴沥：象声词，形容雨水滴落的声音。
• 子规：杜鹃鸟的别称，其啼声悲切，常被诗人用来烘托哀愁氛围。
• 罨岸：覆盖、笼罩岸边。罨，覆盖，笼罩。
• 春涛：春天的波涛。

这首诗的讲解可以从以下几个层面入手：
1.意象分析：引导学生找出诗中的所有意象（雨、风、松、竹、江、云、火、篷声、子规、涛等），并分析这些意象的共同特点（多带有冷、寂、暗、愁的色彩），理解它们如何共同服务于诗歌情感的表达。
2.意境营造：探讨诗人如何通过意象的组合、空间的转换（从近处的松竹到空阔的江天，再到溪上渔船和岸边）以及声音的描写（风声、滴沥声、子规声、涛声），营造出一种孤寂、清冷、愁绪弥漫的意境。
3.情感把握：抓住关键词句，如“冷落”、“愁耳”、“独未眠”，体会诗人寓于景中的情感。这种情感不仅是个人旅途的孤寂，也可能隐含了对时代氛围（晚唐的衰颓）的感受。
4.手法鉴赏：赏析诗歌中动静结合（如“鬼火微如星”的静与“夜惊溪上渔人起”的动）、视听结合（风雨声、滴沥声、子规声与溟溟雨、泠泠风、鬼火等景象）的艺术手法，感受其表现力。
5.比较阅读：可将此诗与柳宗元《江雪》等同样描写孤寂江景的诗作进行简要比较，体会不同时代、不同诗人笔下“江”之意象与情感表达的异同。

张泌的《春江雨》是一首意境幽深、情感低回的写景诗。全诗以“雨”为背景，串联起风、松、竹、江、云、火、人、鸟、涛等多种意象，共同构筑了一幅凄冷、空寂的春江夜雨图。
首联“雨溟溟，风泠泠”定下全诗冷寂的基调。颔联“空江冷落野云重，村中鬼火微如星”进一步渲染了空间的空旷与氛围的阴森， “鬼火”一词更添诡异与衰败之感。颈联由景及人，以“夜惊”和“滴沥篷声”写渔人之动与声音之愁，将外在景物的冷与内心情感的愁联结起来。尾联“子规叫断独未眠，罨岸春涛打船尾”是情感的高潮，子规悲鸣，诗人独醒，春涛拍船，无尽的愁思如同不绝的波涛，在孤寂的夜晚显得格外沉重。整首诗画面感极强，情感层层递进，充分展现了晚唐诗歌含蓄深沉、以景传情的艺术特色。

这首诗的具体创作年份已不可考。张泌为晚唐诗人，经历了唐朝由盛转衰的时期。晚唐社会动荡，战乱频仍，诗人往往在作品中寄托一种孤寂、清冷乃至衰飒的情绪。此诗描绘春江夜雨的景象，意境幽冷孤寂，充满了愁绪，很可能反映了诗人在乱世中对自然和人生的独特感悟，是晚唐诗歌追求幽深意境、感伤情调的典型体现。