灞原的风雨刚刚停歇，傍晚时频频看见雁群飞过。
他乡的树木落叶纷纷，寒灯下独坐着漂泊的旅人。
空寂的园中白露滴落，孤墙外唯有野僧为邻。
长久寄居在郊野的门户，何时才能实现抱负献身仕途？

• 灞原：即灞上，今陕西西安东，因临近灞水得名。
• 雁行频：大雁成群频繁飞过，暗示秋季与思乡之情。
• 他乡树：异乡的树木，突出漂泊之感。
• 寒灯独夜人：寒夜孤灯下独坐的游子，渲染孤寂氛围。
• 野僧邻：与荒野中的僧人为邻，表现居所荒僻。
• 致此身：献身于仕途或理想，表达功名未就的苦闷。

本诗教学可聚焦三个层面：
1. 意象分析：引导学生找出诗中意象，理解其叠加如何营造意境。
2. 情感脉络：从“见雁”到“致身”，梳理诗人情感递进过程。
3. 时代关联：结合唐代科举制度，探讨“野僧邻”与“致此身”的矛盾性。
建议对比阅读杜甫《旅夜书怀》，体会不同时期漂泊诗的特点。

全诗以“风雨定”开篇，奠定萧瑟基调，通过“雁行频”“落叶”“寒灯”“白露”等意象层层递进，勾勒出秋夜的凄清与孤独。颈联“空园”“孤壁”以空间上的荒寂衬托心理上的寂寥，尾联直抒胸臆，将个人命运与时代背景结合，语言凝练而意蕴深远。诗人善用白描手法，以景写情，展现了晚唐五律的典型风格。

此诗为唐代诗人马戴晚年所作。马戴虽才华横溢，但仕途坎坷，长期沉沦下僚。诗中“灞上”是唐代士子赴京求仕的暂居之地，作者借秋景抒写羁旅之愁和怀才不遇的愤懑，反映了晚唐文人普遍的仕途困境。