向西眺望井络地区，战火后的残迹尚存， 在天涯海角执手相握，言语中饱含酸楚。 家乡的人为你诵读《子虚赋》般的华美文章， 国家的典制中，能推举出贤良的官吏实属不易。 我年老迟暮，如同燕雀般栖居在蓬蒿之间， 送你高飞远去，如鸳鸾般展翅翱翔于云霄之上。 但愿长风能助你顺利返回故乡， 更令我欣喜的是，我们如同白鸥般的盟约，情谊依旧未减分毫。
一、用典艺术：诗中多处运用典故，如“子虚”借指文采，“鸳鸾”喻指朝堂高位，“白鸥盟”象征纯洁友情，用典自然贴切，增加了诗歌的含蓄与深度。 二、对比手法：颈联“老我”与“送君”、“燕雀”与“鸳鸾”形成鲜明对比，突出诗人与友人处境、志向的不同，强化了送别时的复杂情感。 三、宋诗理趣与情韵结合：本诗既有对时事（劫火、良吏难）的理性思考，又饱含深厚的情谊（执手、盟未寒），体现了宋诗在说理中不失情韵的特点。 四、历史背景：诗中“劫火残”反映了宋金、宋蒙战争时期，四川等边疆地区屡遭战火破坏的社会现实，具有一定的史料价值。 五、诗人简介：程公许，字季与，南宋嘉定四年进士，历官著作郎、中书舍人等，为人刚正，有政声，其诗多忧时伤事之作，风格沉郁顿挫。
同学们，今天我们来学习南宋诗人程公许的一首送别诗《谢检阅牟存叟袖启相访》。这首诗的题目很长，我们可以理解为“感谢检阅官牟存叟袖带着书信前来拜访”，实际上是一首赠别之作。 我们先看题目中的“检阅”是当时的一个官职名，牟存叟是诗人的友人。诗的首联“井络西瞻劫火残”，开篇就为我们展开了一幅苍凉的画卷。“井络”指代四川地区，当时这里曾遭受战火蹂躏，“劫火残”三个字充满了历史沧桑感。诗人与友人在这样的背景下“天涯执手”，自然“语含酸”，这个“酸”字非常传神，不仅是离别的酸楚，更有家国沦丧、身世飘零的辛酸。 颔联是诗人对友人的高度评价。“乡人为把子虚诵”，说乡里人都传诵你的文章，像司马相如的《子虚赋》一样精彩，这是极高的赞誉。紧接着“国典能推良吏难”，笔锋陡转，说国家的选官制度要推举出真正的贤良官吏是多么困难啊！这里既是对友人品格的肯定，也含蓄地批评了当时选拔人才的弊端。 颈联是全诗情感的高潮。诗人自比“燕雀”，谦称自己年老体衰，只能像小鸟一样在低处栖居；而把友人比作“鸳鸾”，期望他像高贵的鸟一样“翔翥上鸳鸾”，飞向朝堂高位。这一“老”一“送”，一“下”一“上”，在强烈的对比中，我们既读出了诗人的自伤，更感受到了他对友人前程的真诚祝愿。 尾联“长风借与还乡便”，希望有长风助力友人顺利还乡或赴任，想象开阔。最后一句“犹喜白鸥盟未寒”是全诗的点睛之笔。“白鸥盟”是一个典故，指代没有世俗机心、纯洁的友情。诗人说，即便你我从此天各一方，我们之间这份像白鸥一样纯洁的友情也不会“寒”——不会冷却，不会变质。这让我们想起王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”，是一种超越时空的深情承诺。 总的来说，这首诗既有时代的宏大叙事，又有个人的细腻情感；既有对友人的赞美与祝愿，又有对自身境遇的感慨。它让我们看到，在那个动荡的年代里，真挚的友情是如何成为支撑人们前行的重要力量。同学们在理解时，要重点关注诗中对比手法的运用和典故的含义，这样才能更好地领会诗人的深意。
这首送别诗情感真挚，意蕴深厚。首联“井络西瞻劫火残，天涯执手语含酸”，从大处着笔，既点明了相逢的地点与时代背景，又通过“劫火残”三字，勾勒出战乱后的凄凉景象，为全诗奠定了悲壮的基调。“天涯执手”则写出异地相逢的难得，“语含酸”道尽心中因国难与身世而起的辛酸。颔联“乡人为把子虚诵，国典能推良吏难”，上句借司马相如之典盛赞友人才华出众，下句则笔锋一转，感叹在当时的政治环境下，真正贤良的官吏难以得到推举和重用，既是对友人的勉励，也暗含对朝政的讽喻。颈联“老我棲迟同燕雀，送君翔翥上鸳鸾”，运用对比手法，以燕雀自比，写自己年老困顿，以鸳鸾喻友，祝愿友人前程万里，在自谦中饱含对友人的殷切期望。尾联“长风借与还乡便，犹喜白鸥盟未寒”，境界开阔，既希望友人能乘长风顺利归乡或赴任，又借“白鸥盟”的典故，表明虽然即将分别，但两人之间的纯真友谊永不冷却，深化了送别主题，余韵悠长。全诗对仗工整，用典贴切，情感跌宕起伏，是宋诗中送别题材的佳作。
这首诗是南宋诗人程公许为送别友人牟存叟（检阅）而作。当时南宋朝廷偏安江南，北方故土沦陷，边境时有战乱，国家处于风雨飘摇之中。诗人与牟存叟在四川或南方某地相遇，不久后友人将赴京城或外地任职。诗人有感于战乱后的荒凉、仕途的艰难以及自身的老病潦倒，同时为友人的前程送行，写下了这首寄寓深沉感慨与真挚情谊的诗篇。诗中既有对时局动荡的忧叹，也有对友人才华的赞美和对未来的期许。
