槐阴歇鞍马,柳絮惹衣巾。
日晚独归路,春深多思人。
去家才百里,为客只三旬。
已念纱窗下,应生宝瑟尘。
在槐树荫下歇息马匹,柳絮沾满了衣巾。 天色已晚独自踏上归途,春意正浓勾起无限思绪。 离家不过百里之遥,作客他乡仅三十日。 却已开始想念家中纱窗下,那架宝瑟恐怕已落满尘埃。
本诗教学可重点关注: 1. 抓取"数字对比"艺术:通过"才百里""只三旬"的轻微转折,体会诗人放大细微感受的写作特点 2. 品析末句双关:"宝瑟尘"既写实物蒙尘,又隐喻文人雅趣暂歇,可联系李商隐"锦瑟无端五十弦"比较阅读 3. 拓展唐代官制知识:结合白居易《早送举人入试》等作品,理解唐代官员"巡行-思归"的创作模式 4. 写作启示:学习用具体物象(纱窗、瑟)承载抽象情感(乡愁)的表达技巧
全诗以白描手法勾勒羁旅情怀: 1. 前两句通过"槐阴""柳絮"的意象组合,构建暮春傍晚的静谧画面,"惹"字赋予柳絮拟人化动态 2. 三四句由景入情,"独归"与"多思"形成情绪张力,展现文人敏感特质 3. 后四句运用数字对比(百里/三旬),突出"近而不归"的惆怅,末句"宝瑟尘"的细节想象,将抽象乡愁具象化 典型体现白居易"言浅而思深"的语言风格,以寻常事物寄托深沉情感。
此诗作于白居易任左拾遗期间(806-810年),诗人从长安西郊办公返程途中。唐代官员常于春季巡视地方,诗中"春深"点明时间,"寿安路"标明地点。白居易素以细腻情感著称,虽公务离家仅百里、三十日,仍通过日常细节抒发对家庭生活的眷恋。