微风轻拂，菊花摇曳似惊未定；溪边倒影在暮色中透着寒意。
未能在重阳佳节绽放，徒然让人捧满手欣赏。
神仙也未必会采摘，烟雨中更怜惜它凋零的模样。
牧童和樵夫偶然驻足，却难以真正懂得它的珍贵。

• 袅风：轻柔的风。
• 重阳节：农历九月初九，传统赏菊的节日。
• 采掇：采摘。
• 牧竖樵童：牧童和砍柴的孩子，泛指乡野之人。
• 爱尔难：难以真正喜爱或理解。

此诗解读需注意三个层面：
1. 表层写景：描绘秋日野菊的形态与环境，动词"惊""寒"赋予静物动态。
2. 中层抒情："虚将满把看""惜凋残"流露诗人对美好事物易逝的惋惜。
3. 深层喻志：全诗可视为文人自况——虽有才德却生不逢时，知音难觅。
教学时可引导学生关注"烟雨惜凋残"中"惜"字的双关意味，既写自然风雨，又喻社会环境的摧折。

全诗以菊花为意象，层层递进：
首联用"惊未定""晚来寒"拟人化菊花，营造孤寂氛围；
颔联直写其生不逢时，暗含遗憾；
颈联以神仙不采、烟雨摧残强化悲剧色彩；
尾联用牧樵"看却难"的对比，凸显菊花（诗人）与世俗的隔阂。
语言清冷，托物言志，堪称晚唐咏物诗佳作。

此诗作于唐代，作者崔橹通过描绘村路旁的野菊，借物抒怀。
菊花常象征高洁，诗中却写它错过重阳、无人赏识，
暗喻才士不遇的落寞，反映晚唐文人怀才不遇的普遍心境。