• tóng
  同
  jiāng
  将
  zuò
  作
  wéi
  韦
  èr
  二
  shǎo
  少
  jiān
  监
  zèng
  赠
  shuǐ
  水
  bù
  部
  lǐ
  李
  láng
  郎
  zhōng
  中
• [
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  自
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  楚
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  乡
  。
  。
• zhòng
  重
  zhe
  著
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  青
  shān
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  ,
  ,
   
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  班
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  行
  。
  。
• bié
  别
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  来
  tóng
  同
  shuō
  说
  jīng
  经
  guò
  过
  shì
  事
  ,
  ,
  lǎo
  老
  qù
  去
  xiàng
  相
  chuán
  传
  bǔ
  补
  yǎng
  养
  fāng
  方
  。
  。
• yì
  忆
  dé
  得
  dāng
  当
  shí
  时
  yì
  亦
  lián
  连
  bù
  步
  ,
  ,
  rú
  如
  jīn
  今
  dú
  独
  zài
  在
  dú
  读
  shū
  书
  táng
  堂
  。
  。

去年我们一同担任水曹郎，各自卸任后从楚地回乡。如今又重新穿上青衫接受诏命，一同奔向紫殿却班次不同。分别后一起诉说过往经历，年老了相互传授补养的方法。还记得当时我们也并肩同行，如今却只剩我独自在读书堂。

• 将作：将作监，古代官署名，掌管宫室建筑等事。
• 少监：将作监的副职。
• 水部：工部四司之一，掌管水利工程等事务。
• 郎中：尚书省六部二十四司诸曹司的长官。
• 鱼符：唐时官员的鱼形符信，是官员身份的凭证。
• 楚乡：泛指古代楚国之地，这里指诗人和友人曾经任职的地方。
• 青衫：唐代八、九品文官的服色，这里指重新任职后的官服。
• 紫殿：宫殿，帝王所居之处。
• 班行：朝班的行列。

此诗具体创作时间不详。张籍与韦二少监、李郎中曾一同担任水曹郎，后各自卸任。之后三人又重新任职，张籍有感于往昔与友人的经历，以及如今的不同境遇，遂创作此诗赠给李郎中。

这首诗情感真挚，通过回忆往昔与友人的共事经历，展现了岁月的变迁和人事的无常。首联点明过去的任职经历和卸任后的去向，“各罢鱼符”暗示了仕途的变化。颔联描述了如今重新任职后的情景，“齐趋紫殿异班行”既有再次同朝为官的感慨，又有班次不同的微妙差异。颈联写分别后的交流，“同说经过事”“相传补养方”体现了友人之间的深厚情谊和岁月带来的变化。尾联则由回忆回到现实，“如今独在读书堂”流露出一种孤独和对往昔时光的怀念。整首诗语言质朴，情感细腻，读来令人感慨万千。

1. 唐代的官职体系：将作监、水部、郎中、少监等都是唐代官职，了解这些官职有助于理解唐代的政治制度和官僚体系。

2. 鱼符制度：鱼符是唐代官员的身份凭证，不同品级的官员鱼符有所不同，这反映了唐代严格的等级制度。

3. 唐代官员的服色制度：青衫是唐代八、九品文官的服色，通过服色可以判断官员的品级。

这首诗以时间为线索，从过去到现在，展现了诗人与友人之间的情谊和人生的起伏。在解读时，可以从诗句中的具体意象和用词入手，如“鱼符”“青衫”“紫殿”等，这些意象不仅丰富了诗歌的内涵，也反映了唐代的社会文化背景。同时，要注意体会诗人在诗中所表达的情感，从回忆的温馨到现实的孤独，情感的变化细腻而真实。此外，还可以结合唐代的历史和文化，深入理解诗歌所反映的时代特征和社会风貌。