极目远望，视线都已模糊，泪水早已流干。那身着青衣的送信人，也该带着回信归来了吧。客居他乡的愁情，本就难以排遣，偏偏又遇上这恼人的春风春雨。我忍不住向那空旷的春空发问：可有传递书信的鸿雁飞来？

• 望眼生花：形容长时间凝望，视线模糊，仿佛生出幻影。
• 泪已枯：泪水已经流干，形容极度悲伤。
• 青衣：古代指地位较低的仆役或信使所穿的服装，此处代指送信的人。
• 递归书：带着回信归来。归，返回。递归，即带着（回信）归来。
• 客情：客居他乡的愁苦心情。
• 春风雨：春天的风和雨，常用来渲染愁绪。
• 雁无：有没有大雁。古有鸿雁传书的传说，故“雁”常指代书信或信使。

这首诗的核心在于一个“伤”字，伤的是春景，更是春景勾起的客愁与思念。讲解时可抓住几个关键点：首先，分析诗人如何通过“望眼生花”、“泪已枯”等极度化的身体感受来表现内心的痛苦强度。其次，理解“青衣”、“雁”这两个意象的指代意义及其在传递情感上的作用——它们都是连接诗人与远方友人的桥梁，桥梁不通，则愁绪愈深。再次，体会“春风雨”的双重意味，它既是写实，也是主人公内心风雨飘摇的写照。最后，聚焦于末句的“问”，这是一个无人应答的提问，它将个人的情感投射于无尽的春空，使得这份伤感超越了个人际遇，带有了一种普遍的、形而上的孤独感，这正是此诗艺术感染力之所在。

这首诗以“伤春”为题，情感层层递进，将客子之愁、思念之苦写得淋漓尽致。首句“望眼生花泪已枯”起笔极重，通过视觉与感觉的夸张描写（望眼生花、泪已枯），奠定了全诗悲苦的基调。第二句“青衣也合递归书”由内而外，将期盼具象化为对信使归来的等待，“也合”二字流露出一种近乎无理的急切与埋怨。第三句“客情无奈春风雨”将内在的“客情”与外在的“春风雨”交织，风雨不仅是自然景象，更是愁绪的催化剂与象征。末句“更问春空有雁无”是全诗情感的升华，在无可奈何之中，向苍茫春空发出痴问，期盼鸿雁能带来慰藉，将孤独无依、渴求音信的心境推至顶点，余韵悠长，令人感同身受。

此诗出自宋代道教南宗祖师、诗人白玉蟾的组诗《伤春词寄紫元四首》。紫元，应为其道友或知己。诗人一生云游四方，常有漂泊羁旅之感。此诗创作于春日，诗人客居异乡，面对春景非但不感欢欣，反而触动了深切的离愁别绪与对友人的思念。诗中“客情”二字点明了其游子身份，而急切询问“有雁无”，则表达了对友人音信的殷切期盼，是典型的寄怀之作。