整夜独倚高楼，眼前万千景象奇妙无比，碧蓝的天空无边无际，水面也浩渺无涯。
只留下皎洁的明月高悬在层层银河之中，又送走浮云飘向四方天际。
雾气消散后，连玄豹也无法隐藏；寒冰凝结时，夏虫恐怕会心生疑惑。
静坐间离愁别绪涌上心头，天将破晓，如何才能让嫦娥知晓我的心思？

• 层汉：指银河的层层星汉。
• 四维：指东南西北四方。
• 玄豹隐：典出《列女传》，比喻隐士藏身，此处反用其意。
• 夏虫疑：化用《庄子》"夏虫不可语冰"，暗指世俗认知局限。
• 嫦娥：月宫仙子，象征孤独与思念。

本诗教学可聚焦三个层面：
1. 意象解读：引导学生分析"皎月-浮云""玄豹-夏虫"的对比象征体系
2. 情感脉络：从"万景奇"的惊叹到"离思忧"的惆怅，体会情感转折的递进
3. 时代映射：结合唐末藩镇割据背景，理解"雾静""冰生"的政治隐喻
拓展可对比杜甫《八月十五夜月》的沉郁与苏轼《中秋月》的旷达，
体会不同时代文人对月抒怀的差异。

全诗以"万景奇"开篇，铺陈出恢弘的宇宙图景，三四句"皎月""浮云"形成动静对照。
颈联巧妙用典：雾散冰生既写实景，又暗含对政治清明的期待与对世俗的讽刺。
尾联转折深沉，将物理时空（将晓）与心理时空（离思）交织，嫦娥意象使诗意升华。
艺术上，七律对仗精工，"不容""惟恐"等虚词运用增强了情感张力。

此诗作于唐末乱世，唐彦谦仕途失意后隐居期间。中秋之夜，诗人独坐高楼赏月，
借天地澄澈之景反衬内心孤寂，通过"玄豹""夏虫"等意象暗喻对时局的感慨，
末句"争得嫦娥仔细知"更流露出无人理解的苦闷，体现晚唐文人典型的精神困境。