树林茂密，门窗处渐渐显得阴暗；青草繁盛，台阶几乎要被遮蔽得昏暗。

微风轻柔地拂过花蕊，阳光在花丛中显得纷繁杂乱。

思念着你，独自欢乐不起来，久久站立着，只能白白地叹息。

清雅的言谈无法和你一同探讨，繁杂的文辞也只是徒然可以赏玩。

你高声吟咏，自视甚高；我要接续你的歌声，又有什么可畏惧的呢。

1. 记室：古代官名，掌管章表、书记等事务，在南北朝时期较为常见。

2. 唱和诗：古代文人之间相互酬答、应和而作的诗，通常会围绕同一主题或采用相同的诗体、韵脚等。

3. 南北朝诗歌特点：这一时期的诗歌在题材、风格等方面呈现出多样化的特点，既有山水田园诗的兴起，也有宫廷诗的盛行，语言上注重对仗、声律等，为唐诗的繁荣奠定了基础。何逊的诗歌以清丽自然著称，擅长描写景物和抒发情感。

4. 情景交融：诗歌创作中常用的表现手法，指将情感融入景物描写之中，使景物带有作者的情感色彩，达到景中有情、情中有景的效果，这首诗开篇的写景便很好地运用了这一手法。

• 酬：以诗文相赠答。
• 范记室云：指范云，当时担任记室一职，记室是古代官名。
• 户稍阴：门窗处渐渐阴暗。稍，渐渐。
• 草滋：青草滋生、繁茂。
• 阶欲暗：台阶快要变得昏暗。欲，将要。
• 风光：指微风。
• 蕊：花蕊。
• 伫立：长时间地站立。
• 空为叹：白白地叹息。空，徒然。
• 清谈：清雅的言谈，多指魏晋时期文人之间的玄谈。
• 莫共理：不能一同梳理、探讨。
• 繁文：繁杂的文辞。
• 徒可玩：只是徒然可以赏玩。徒，徒然。
• 高唱：高声吟咏，也指高明的诗作。
• 子自轻：你自己看得很轻易，有自视甚高之意。子，你。
• 继音：接续你的歌声或诗作。
• 予可惮：我有什么可畏惧的呢。予，我。惮，畏惧。

《酬范记室云》是南北朝诗人何逊写给友人范云的酬答诗。我们先来了解诗的题目，“酬”是酬答的意思，“范记室云”表明了酬答的对象是担任记室的范云。

开篇两句写景，“林密户稍阴，草滋阶欲暗”，通过描写茂密的树林和繁盛的青草，营造出一种清幽的环境，让我们仿佛看到了一个静谧的庭院景象。接下来“风光蕊上轻，日色花中乱”，继续描绘自然景色，微风、花蕊、阳光、花朵，这些元素组合在一起，画面感十足，体现了诗人对细节的捕捉能力。

从“相思不独欢”开始，诗人转入抒情，直接表达了对友人的思念。因为思念友人，所以独自无法欢乐，只能伫立叹息，这很容易让我们感受到诗人内心的真挚情感。而“清谈莫共理，繁文徒可玩”则进一步说明，没有友人在身边，连清雅的谈论和繁杂的文辞都失去了很多乐趣，更凸显了对友人的想念。

最后两句“高唱子自轻，继音予可惮”，则展现了诗人的气度和自信。面对友人的高妙诗作，他不卑不亢，表示自己愿意接续唱和，这既体现了两人之间深厚的文友情谊，也反映了当时文人之间相互切磋诗艺的良好氛围。

总的来说，这首诗语言朴实而情感真挚，将写景与抒情完美结合，让我们在欣赏优美景色的同时，也能感受到诗人对友人的深切思念和在文学上的自信风采。

诗歌开篇“林密户稍阴，草滋阶欲暗”，以细腻的笔触描绘了环境的清幽与静谧。茂密的树林使得门窗渐显阴暗，繁茂的青草几乎遮蔽了台阶，营造出一种朦胧的氛围，为下文抒发情感做了铺垫。

“风光蕊上轻，日色花中乱”两句，写微风轻拂花蕊，阳光在花丛中闪烁不定，画面生动而富有动感。“轻”字写出了风的柔和，“乱”字则形象地表现了阳光穿过花丛时的斑驳景象，体现了诗人对自然景物的细致观察。

后三联转入抒情与议论，“相思不独欢，伫立空为叹”直接抒发了对友人的思念之情，因思念而无法独自欢乐，只能伫立叹息，情感真挚。“清谈莫共理，繁文徒可玩”表达了没有友人相伴，无法一同探讨清雅言谈、赏玩繁杂文辞的遗憾。最后“高唱子自轻，继音予可惮”则展现了诗人在文学上的自信，面对友人的高妙诗作，他毫不畏惧，愿意接续唱和，体现了文人之间相互切磋、不甘示弱的精神。

整首诗情景交融，语言清新自然，将写景、抒情与议论巧妙结合，既展现了优美的自然景色，又抒发了真挚的友情和对文学创作的热情。

何逊是南北朝时期的诗人，与范云交好。这首诗是何逊酬答范云的作品。当时文人之间常有诗文唱和之风，彼此通过诗歌交流情感、切磋诗艺。此诗可能是在这样的背景下，何逊收到范云的赠诗后，有感而发创作的，诗中既表达了对友人的思念之情，也展现了在文学创作上与友人唱和的意愿。