为什么处于贫困之中，道德修养却不匮乏；混乱的时代，（弟侄）仍能保持与太平时期相同的心境。

家乡虽然处在战乱之地，弟侄却常常修习礼乐教化。

窗外竹子的影子摇曳在书案上，野外泉水的声音传入砚池之中。

少年时期的辛苦努力，是关系到终身的大事，不要在光阴中懈怠哪怕一寸的功夫。

1. 杜荀鹤：晚唐诗人，字彦之，号九华山人。他的诗多反映社会现实，语言通俗明快，风格清新自然。

2. 律诗：这首诗是一首七言律诗，全诗共八句，每句七个字，颔联和颈联对仗工整，符合律诗的格律要求。

3. 儒家礼乐文化：诗中“礼乐风”指的是儒家所倡导的礼仪和音乐等文化，是儒家思想的重要组成部分，强调通过礼乐来规范人们的行为，培养良好的品德。

4. 借景抒情：颈联通过描写书堂周围的竹影、泉声等景物，营造出宁静的氛围，衬托出弟侄潜心学习的情景，表达了诗人对这种治学环境和精神的赞赏，运用了借景抒情的表现手法。

• 居穷道不穷：处于贫困之中，道德修养却不匮乏。
• 乱时：指战乱的时代。
• 静时：指太平时期。
• 家山：家乡。
• 干戈地：指战乱频繁的地方。干戈，古代兵器，代指战争。
• 修礼乐风：修习礼乐教化的风气。礼乐，指礼仪和音乐，这里泛指儒家文化。
• 书案：读书写字的桌子。
• 砚池：砚台。
• 终身事：关系到一生的事情。
• 惰寸功：懈怠一点点功夫。寸功，极言微小的努力。

《题弟侄书堂》是杜荀鹤写给弟侄的一首诗，诗中充满了对弟侄的赞赏和期望。

首先，我们来看前两联，诗人着重写了弟侄在乱世中的表现。当时社会动荡，家乡也处于战乱之中，但弟侄却没有被环境所影响，依然坚守着自己的道德追求，修习礼乐。这体现了他们内心的坚定和对学问的热爱，也让我们看到了在困境中保持操守的可贵。

接着看颈联，这两句描绘了书堂的清幽环境。竹子和泉水都是非常雅致的意象，竹影摇曳、泉声入耳，这样的环境不仅适合读书，也从侧面反映出弟侄内心的宁静。他们能在这样的环境中安心治学，不受外界干扰，这种精神是值得我们学习的。

最后是尾联，这是诗人对弟侄的劝勉。少年时期是学习的黄金时期，这个时候的努力会影响一生。诗人告诫弟侄不要浪费光阴，要珍惜每一寸时间，努力学习。这不仅是对弟侄的期望，也是对我们所有人的启示：时间宝贵，少年时期的勤奋刻苦是为人生打下坚实基础的关键。

总的来说，这首诗不仅让我们感受到了弟侄在乱世中勤学不辍的精神，也让我们明白了珍惜时光、努力学习的重要性，具有深刻的教育意义。

这首诗开篇以反问起笔，“何事居穷道不穷，乱时还与静时同”，既点出了弟侄在贫困和战乱中坚守道统、保持心境平和的可贵，也引发读者思考。

颔联“家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风”，将家乡的战乱环境与弟侄修习礼乐的行为对比，突出了弟侄不被外界纷扰所影响的坚定意志，展现了他们对儒家文化的执着追求。

颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”，描绘了书堂周围清幽的环境。竹子的影子摇曳在书案上，泉水声传入砚池，营造出一种宁静雅致的氛围，既写出了书堂的环境之美，也衬托出弟侄在这样的环境中潜心治学的情景，充满了诗情画意。

尾联“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，是诗人对弟侄的劝勉之语，也是对世人的警示。这句诗语言朴实却蕴含深刻道理，强调了少年时期努力学习对一生的重要性，告诫人们要珍惜时光，不要懈怠。

整首诗语言通俗易懂，情感真挚，既有对弟侄的赞美，也有对晚辈的殷切期望，同时反映了诗人在乱世中对学问和操守的看重，具有很强的感染力。

杜荀鹤生活在唐朝末年，当时社会动荡不安，战乱频繁。这首诗是他为侄子的书堂所题，从诗中可以看出，尽管身处乱世，他的弟侄却能坚持读书治学，保持着对儒家文化的追求。诗人通过这首诗，既赞扬了弟侄在艰难环境中勤学不辍的精神，也借此抒发了自己对乱世中保持操守和学问的看法，同时对晚辈寄予了殷切的期望。