湘南的大雁飞走的那天，蓟北的秋意突然惊现。
夜晚的陇山云间传来雁鸣，游子听罢更添愁绪。
一声啼叫刚惊扰梦境，鬓发已悄然半白。
在旅馆中辗转反侧，独倚江城高楼远望。
残灯映照着古老墙壁，孤月沉入苍茫水洲。
寂静中听尽长夜流逝，徘徊间感慨岁月匆匆。

本诗教学可聚焦三个维度：
意象分析：梳理"雁""灯""月"等意象群的表情达意功能
结构解析：前四联写闻雁过程，后两联转夜景抒怀，体现起承转合
情感教育：通过"客子愁"体会古代文人的生存困境，对比现代人的乡愁表达
建议结合李益《春夜闻笛》、杜甫《月夜忆舍弟》进行群文阅读，探究唐人羁旅诗的共性特征。

全诗以"闻雁"为线索，构建三重意境：
1. 空间对照：湘南蓟北的南北跨度，陇云江城的远近交织，形成广袤的时空画卷
2. 感官交响：视觉（半白、馀灯、片月）与听觉（雁叫、寂听）的多维渲染
3. 情感递进：从惊秋→客愁→伤老→岁暮的层层深化
尾联"踌躇感岁流"五字，将个人命运与时代洪流相融，堪称晚唐羁旅诗典范。

此诗作于黄滔参加河南府试期间。唐代科举考生常羁旅他乡，诗中"客子愁""旅馆"等语，正是其作为应试举子漂泊境遇的写照。秋雁南飞触发诗人对时光流逝、功业未成的焦虑，反映了晚唐士子在科举压力下的普遍心理。