滚动的弹丸遇到低洼处就会停下，
流言蜚语传到智者那里就会终止。
浅薄的人无法探测深奥的道理，
愚昧的人不值得与之谋划智慧。
生活在坎井中的青蛙，
无法与它谈论东海之乐。

• 流丸：滚动的弹丸。
• 瓯臾：低洼的地方。
• 知者：智者，聪明的人。
• 坎井之龟：生活在浅井中的青蛙，比喻见识短浅的人。
• 东海之乐：比喻广阔天地的乐趣或高深的道理。

这首诗的核心思想是"认知局限"和"交流选择"。作者通过六个短句，层层递进地阐述了这一主题。首先用"流丸"和"流言"说明事物发展的自然规律；然后用"浅不可测深"和"愚不足谋知"直接点明认知的局限性；最后以"坎井之龟"的生动比喻，形象地说明见识短浅者无法理解广阔天地的道理。在讲解时，可以结合"坐井观天"的成语，帮助学生理解诗歌的寓意。同时，这首诗也体现了儒家"因材施教"的教育思想，强调要根据对象的不同采取不同的交流方式。

这首诗通过比喻和对比的手法，阐述了认知的局限性和交流的选择性。前两句以"流丸"和"流言"作比，说明事物发展到一定程度会自然停止；后四句则通过"浅不可测深"、"愚不足谋知"和"坎井之龟"的意象，强调认知的局限性。全诗语言简练，寓意深刻，体现了先秦时期哲理诗的特点。

这首诗出自《荀子·正论》，是先秦时期的一则引语，作者佚名。荀子引用此语是为了说明人的认知和境界受限于自身的环境和见识，强调与不同层次的人交流需要有所选择。先秦时期，诸子百家争鸣，这类格言式的诗句常被用来阐述哲学观点。