生查子

晏几道〔宋朝〕

春从何处归,试向溪边问。

岸柳弄娇黄,陇麦回青润。

多情美少年,屈指芳菲近。

谁寄岭头梅,来报江南信。

江南少年写梅

古诗译文

春天从哪里归来？试着向溪边询问。岸边的柳树摇曳着娇嫩的黄色，田陇上的麦苗恢复了青翠润泽。多情的美丽少年，屈指计算着花香时节将近。谁寄来岭头的梅花，来报告江南的春天消息。

知识点

plaintext 古诗标题：生查子作者：晏几道朝代：宋朝体裁：词（生查子是词牌名）主题：描绘春景和情感，表达对春天的探寻和少年情怀。关键词：春天、柳树、麦苗、梅花、江南。文学特点：婉约风格，使用拟人和象征手法，语言优美意象丰富。历史背景：北宋时期，词作繁荣，晏几道作为晏殊之子，词风受花间派影响，多写个人情感。

古诗注解

春从何处归：春天从何处归来，表达对春回大地的疑问和探寻。
试向溪边问：试着向溪边询问，溪水常象征生命和变化，这里拟人化地寻求答案。
岸柳弄娇黄：岸边的柳树呈现娇嫩的黄色，形容初春柳树新芽的柔美。
陇麦回青润：陇上的麦苗变回青绿色且润泽，描绘春回大地时庄稼的生机。
多情美少年：多情的美丽少年，指词中人物，充满青春情感。
屈指芳菲近：屈指计算，花香时节将近，表示期待春天繁花盛开。
谁寄岭头梅：谁寄来岭头的梅花，岭头指山岭，梅花常作为报春的象征。
来报江南信：来报告江南的春天消息，江南代表温暖春意，表达对春信的渴望。

讲解

这首词通过一问一答的方式，从“春从何处归”起兴，引导读者思考春回大地的奥秘。前两句写溪边问春，中间四句具体描绘春景和人物动作，如柳树、麦苗的生机，以及少年计算花期的细腻情感。最后两句以梅花报信收尾，将江南春信与岭头梅花相联系，增添了浪漫色彩。整体上，词作融合了写景、叙事和抒情，层次分明，语言简练而意境深远，反映了作者对自然和人生的热爱，以及宋代词人对细节的精致刻画。

古诗赏析

这首词以问答形式开篇，生动描绘了初春的生机勃勃景象，如柳树娇黄、麦苗青润，通过自然景物隐喻青春与美好。后四句转向人物情感，多情少年屈指期待花季，岭头梅花报信，增添了思念和期盼的层次。整体语言清新婉约，意象鲜明，融合了写景与抒情，展现了晏几道词作的典型风格，表达了对春天和生命的赞美，以及一丝淡淡的愁绪。

创作背景

这首词由宋朝词人晏几道创作，他生活于北宋时期，以婉约词风著称。词中描绘春景和少年情怀，可能反映了作者对春天和青春易逝的感慨，以及仕途失意后的闲适与思念。北宋时期，词作常用于表达个人情感和自然美景，这首词体现了晏几道对生活细节的敏锐观察和情感细腻。

作者信息

晏几道（1030-1106，一说1038—1110 ，一说1038-1112），男，汉族，字叔原，号小山，著名词人，抚州临川文港沙河（今属江西省南昌市进贤县）人。晏殊第七子。历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲，晚年家境中落。词风哀感缠绵、清壮顿挫。一般讲到北宋词人时，称晏殊为大晏，称晏几道为小晏。《雪浪斋日记》云：“晏叔原工小词，不愧六朝宫掖体。”如《鹧鸪天》中的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”等等词句，备受人们的赞赏。

古诗数量：533名句数量：1665

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