身处贫贱便少有奢求情欲，借用荒地到南坡耕种。我并非老练的农圃之人，怎能得到适宜的好土壤？秋日收成若不节俭，到年底便会多有饥饿。回头看那粮仓之中，虽有粮食却无法做成饭食。清晨登上南园高处，傍晚静听清蝉悲鸣。早种的禾苗已是茂盛丛生，晚种的田地尚且稀疏不齐。五行之中哪一样能够废弃？万物生长都应当顺应天时。贤德的几位君子啊，展开双翅行动切莫迟疑。

孟云卿：唐代诗人，河南人，天宝年间应举不第，仕途坎坷，与元结、杜甫等交善，其诗多反映社会现实与个人困顿，语言质朴，风格接近古体。 田园诗：起源于东晋陶渊明，以田园生活、自然风光为题材的诗歌流派，常表现隐逸情趣、农耕艰辛或对宁静生活的向往。 五行：中国古代哲学概念，指构成万物的五种基本元素（金、木、水、火、土）及其相生相克的关系，诗中引申为不可违背的自然法则。 芃芃：形容植物生长茂盛的样子，源自《诗经·鄘风·载驰》“我行其野，芃芃其麦”，是古典诗歌中常见的叠词意象。

• 借荒：开垦荒地。
• 南陂（bēi）：南边的山坡。
• 农圃：农耕与园圃之事，代指有经验的农夫。
• 廉俭：节俭，此处指对收成珍惜不浪费。
• 馁饥：饥饿。
• 仓廪：粮仓。
• 芃芃（péng）：草木茂密丛生的样子。
• 离离：稀疏分列的样子。
• 五行：原指金、木、水、火、土五种物质元素，此处引申为自然规律。
• 数夫子：几位贤德之人或志同道合的朋友。

这首诗是孟云卿田园诗的代表作之一。讲解时需把握以下几点：首先，诗的前半部分（贫贱少情欲至有粮不成炊）着重写实，通过具体生活细节（种南陂、顾仓廪）展现诗人的贫贱处境和农耕之难，体现了其诗歌关注现实的特点。其次，中间写景部分（晨登南园上至晚田尚离离）过渡自然，既描绘了田园的时序变化，又以“芃芃”与“离离”的对比暗示收成的好坏与农时的紧迫，为下文说理铺垫。再次，结尾四句是诗的升华，由具体的农耕经验上升到对自然规律（五行）和把握时机（及时）的哲学思考，并发出对贤者（数夫子）的劝勉，使诗歌内涵超越了个人感怀，具有更普遍的社会意义。整体而言，讲解应引导学生体会诗人如何将个人贫困、田园观察与人生哲理层层递进地结合，感受其语言质朴而意蕴深沉的艺术特色。

本诗以质朴的语言描绘了诗人贫困躬耕的生活场景与内心感悟。开篇直言“贫贱少情欲”，奠定全诗淡泊自守的基调。接着叙述自己不善农事、土壤不佳的困境，以及秋收不俭导致的饥馑，真实反映了农耕生活的艰辛与不确定性。“晨登南园上，暮歇清蝉悲”两句，以早晚时序勾勒出田园的宁静与萧瑟，寓情于景。诗中“早苗既芃芃，晚田尚离离”的对比，生动展现了农作物生长的不同阶段，也暗含了对事物发展规律的观察。最后由物及理，提出“五行孰堪废，万物当及时”的哲理思考，强调顺应自然、把握时机的重要性，并以此勉励“数夫子”抓住机遇，有所作为。全诗将个人体验、田园景象与人生哲理融为一体，展现了诗人安贫乐道、关切时务的精神境界。

此诗为唐代诗人孟云卿所作。孟云卿生活于盛唐向中唐过渡时期，亲身经历安史之乱，一生坎坷，仕途失意，生活贫寒。他对社会动荡和民生疾苦有深切体会。此诗题为《田园观雨兼晴后作》，应是他归隐田园或躬耕自给期间，观察雨后与晴天的田园景象，结合自身贫困生活和农耕体验，抒发对生计艰难、顺应农时的感慨，并寄寓对贤者及时有为的期许。