游子想要开口说要离去，天上的浮云又怎能懂得人的心意。
它偏偏最能映出行人远去的踪迹，这景象自然让我独自一人因离别而感伤。
傍晚时分，暮色笼罩着遥远的城池，显得昏暗；秋意滋生，山峰在暮色中依然显得奇崛峻秀。
最终因为北风停歇，我独自骑着一匹马，与那远行的朋友心意相随。

1. 诗题中的“赋得”：这是一种古代诗歌创作形式，起源于集体分题赋诗或科举考试，后来也用于诗人就特定题目（如景物、事件）进行创作。此题点明诗歌的咏叹对象是“浮云起离色”。 2. 意象运用：诗中“浮云”、“晚带”、“秋峰”、“朔吹”、“匹马”等意象，共同营造了萧瑟、孤寂的离别氛围，是古典诗歌中常见的表情达意的手法。 3. 对仗艺术：律诗中间两联（颔联和颈联）要求对仗。此诗颔联“偏能见行色，自是独伤离”和颈联“晚带城遥暗，秋生峰尚奇”对仗工整，增强了诗歌的形式美和节奏感。 4. 情感表达方式：诗人不直抒胸臆，而是通过嗔怪浮云、描绘景色、想象相伴等含蓄委婉的方式，层层递进地抒发了对友人的不舍之情，体现了中国古典诗歌含蓄蕴藉的美学特征。

• 赋得：古代文人聚会分题赋诗，或科举试帖诗，诗题前常加“赋得”二字。此处是模拟这种形式作诗。
• 游子：离家远游的人，此处指友人郑述诚。
• 浮云：飘浮的云彩。古人常以浮云喻指游子行踪不定。
• 行色：出行时的迹象、神情。
• 晚带城遥暗：傍晚的暮霭如带，使远处的城池显得昏暗。
• 秋生峰尚奇：秋意渐生，山峰在秋色中更显奇崛。
• 朔吹：北风。
• 匹马：单马，独乘之马。此处指诗人自己。

这首诗围绕“送别”这一主题展开。开头两句，诗人将友人（游子）的离别与无知无觉的“浮云”联系起来，看似无理，实则情深，暗示了离别之无奈与自然之无情。三、四句进一步深化，浮云本无心，却偏偏映照出离人的行踪，这景象触动了诗人，使他独自感伤。这里运用了拟人化的手法，赋予浮云以见证者的角色，反衬出人的有情。

五、六句转向对周围环境的描写。傍晚的昏暗、秋山的奇峭，这些景物不仅点明了送别的时间和季节，更渲染了离别的气氛，景中含情，情景交融。黯淡的景色对应离愁，奇峭的山峰似喻友人的品格或前程的坎坷。最后两句是情感的升华：北风停了，意味着行程可以继续，而诗人说愿“匹马与相随”，表达了一种虽不能同行但心意紧随的深厚情谊，构思巧妙，意境深远。整首诗语言凝练，情感真挚，通过景物烘托和巧妙构思，将离别之情表达得既含蓄又深刻。

此诗是一首深婉动人的送别诗。首联以游子欲别、浮云无知起兴，巧妙地将人的离别之情与无情的自然景物相对照，奠定了全诗感伤的基调。颔联说浮云“偏能见行色”，似是埋怨其不解人意，实则更深一层地写出了离人身影渐行渐远、诗人凝望不舍的情态，一个“偏”字道出了无奈与心酸。“自是独伤离”则直接点明诗人的孤独伤感。

颈联笔锋一转，描绘宏阔的远景：暮色苍茫，远城昏暗，秋意萧瑟，山峰奇峭。这两句景语亦是情语，黯淡的暮色映衬着离别的黯然，而奇崛的秋山则暗含着友人人格的峻洁与前路的艰辛，意境开阔而情感深沉。尾联构思新颖，不说自己驻足目送，却说因北风停歇，自己得以骑马与友人相随一程，将依依惜别之情寄托于行动想象之中，情深意长，余韵悠远。全诗语言简淡，却情真意切，融情于景，堪称送别诗中的佳作。

这首诗是唐代诗人韦应物为送别友人郑述诚而作。韦应物是中唐著名诗人，其诗风恬淡高远，擅长描写山水田园和抒发离别之情。此诗以“赋得”为题，可能是诗友聚会时的分题作品，或是诗人有意模仿此种形式来寄托别情。诗中通过对浮云、暮色、秋山等景物的描绘，烘托出与友人离别时的伤感与不舍，体现了韦应物诗歌情景交融、含蓄深婉的艺术特色。