男子生来就应佩带弓箭，志向在四方建功立业。
我惭愧地接受朝廷的任命，开始张罗射箭比武之事。
宾客到齐后仪式开始，将领们身着戎装准备就绪。
箭矢如流星般屡屡命中靶心，鼓声呐喊让比武气氛更加激昂。
我曾学习过儒家经典，也曾与文官们一同翱翔。
如今却决心投笔从戎，世间的艰难激荡着我的内心。

• 悬弧：古代生男孩在门左挂弓，象征尚武精神。
• 虎竹：指朝廷颁发的兵符，象征军事权力。
• 熊侯：箭靶，古代用熊皮装饰的箭靶称为熊侯。
• 鸳鹭：比喻朝中百官，因朝官上朝时排列如鸳鹭有序。
• 投笔：用班超投笔从戎典故，指弃文从武。

这首诗需要从三个层面理解：表层是记录射礼活动，中层展现文人尚武传统，深层反映中唐社会矛盾。艺术上，诗人将动态的比武场景（"星飞""鼓噪"）与静态的学术回忆（"邹鲁学"）交织，通过"虎竹""熊侯"等器物意象，构建出礼制与军事的双重空间。尾联的转折尤为关键，"愿投笔"看似突然，实则前文"悬弧""戎装"已作铺垫，体现韦应物"始以豪纵，晚节闲淡"的创作特点中鲜为人知的慷慨一面。

全诗以射礼为线索，展现了三重转折：首联以"悬弧"传统点明男子本性，颔联转写自己主持射礼的惭愧；颈联描绘比武盛况，尾联却突然转折到投笔从戎的决意。这种结构凸显了诗人内心的矛盾挣扎。诗中"星飞""鼓噪"等动态描写与"邹鲁学""鸳鹭翔"的静态回忆形成鲜明对比，最后"世难激中肠"一句，将个人命运与国家危难紧密联系，体现了韦应物诗歌"高雅闲淡"之外的慷慨之气。

此诗作于韦应物任滁州刺史期间（约785年）。当时唐朝经历安史之乱后国力衰退，边境战事频繁。作为地方长官，韦应物主持射礼活动时，触发了对文人从戎的思考，反映了中唐时期文人面对国家危难时的矛盾心态。