送韦正字析贯赴制举

张祜〔唐朝〕

可爱汉文年,鸿恩荡海壖。

木鸡方备德,金马正求贤。

大战希游刃,长途在著鞭。

伫看晁董策,便向史中传。

写马求贤

古诗译文

可爱的汉文帝时代，宏大的恩泽荡漾在海边。木鸡刚刚具备德行，金马门正在寻求贤才。大战中希望游刃有余，长途跋涉在于挥鞭前进。伫立观看晁错董仲舒的策论，便向历史中传扬。

知识点

制举：唐代科举考试的一种特殊形式，由皇帝下诏举行，选拔特定人才。汉文帝：西汉皇帝，以文治和节俭著称，开创“文景之治”。晁错：汉代政治家，主张削藩，加强中央集权。董仲舒：汉代儒家学者，提出“罢黜百家，独尊儒术”。金马门：汉代官门名，贤士待诏之处，后泛指朝廷。庄子：战国时期哲学家，其思想影响后世，如“木鸡”“游刃”典故。

古诗注解

汉文年: 指汉文帝时期，比喻太平盛世。
鸿恩: 宏大的恩泽。
海壖: 海边之地。
木鸡: 出自《庄子·达生》，比喻修养深厚、镇定自若的人。
金马: 金马门，汉代官署，代指朝廷求贤之地。
游刃: 出自《庄子·养生主》，比喻技艺高超，处理事务轻松。
著鞭: 挥鞭，表示努力前进或激励。
晁董: 指晁错和董仲舒，汉代著名政治家和学者。
策: 策略、策论，指科举考试中的对策。

讲解

这首诗是张祜的送别之作，旨在鼓励友人韦正字析贯参加制举考试。首联以“汉文年”起兴，比喻唐朝太平盛世，恩泽广被。颔联用“木鸡备德”和“金马求贤”形容友人德行高尚和朝廷求贤，暗示友人契合时需。颈联以“游刃”和“著鞭”勉励友人发挥才能、努力进取。尾联借晁错、董仲舒的典故，预言友人策论出众、青史留名。全诗融合历史典故和现实激励，体现了唐代科举文化和文人交往的特色，情感积极向上，语言精炼而富有深意。

古诗赏析

这首诗以汉代典故为背景，通过“汉文年”“金马求贤”等意象，赞美了唐朝的恩泽和求贤若渴的氛围。诗中“木鸡备德”比喻友人修养深厚，“游刃”“著鞭”鼓励友人从容应对考试和努力前进。尾联“伫看晁董策”表达了对友人策论高超、名留青史的期望。全诗语言典雅，用典贴切，情感真挚，展现了送别诗的激励特色和唐代文人的历史情怀。

创作背景

这首诗是唐朝诗人张祜为送别友人韦正字析贯赴制举考试而作。制举是唐代科举的一种，由皇帝亲自主持，选拔特殊人才。张祜生活在唐朝中晚期，社会动荡，但他通过借用汉代太平盛世的典故，表达对友人赴考的鼓励和对朝廷求贤的赞美，反映了当时文人对科举功名的向往和对政治清明的期望。

作者信息

张祜字承吉，邢台清河人，唐代著名诗人。出生在清河张氏望族，家世显赫，被人称作张公子，有“海内名士”之誉。张祜的一生，在诗歌创作上取得了卓越成就。“故国三千里，深宫二十年”张祜以是得名，《全唐诗》收录其349首诗歌。

古诗数量：395名句数量：1441

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