你再次担任东南地区的县尉，生活依然像僧人一样清苦。

旅途漂泊，在淮河岸边的馆舍中独对明月；思乡之情，如同海上船只的灯火般摇曳不止。

在傍晚的雾气中可以望见春毂城，天气晴朗时能看到朗陵山。

想必不等你任满三年考核期满，朝廷就会先下诏书征召你回京任职。

1. 唐代县尉：唐代县尉是基层官职，主要负责地方的治安、捕盗、司法等事务，官阶不高，但事务繁杂，是文人初入仕途常担任的职务之一。

2. 三考制度：唐代对官吏实行考核制度，每三年考核一次，称为一考，三考为九年。考核结果会影响官吏的升迁、降职或罢免，是唐代官员管理制度的重要组成部分。

3. 送别诗特点：送别诗是唐诗的重要题材之一，多表达离别时的不舍、对友人的祝福、对未来的期许等情感，常通过景物描写来烘托气氛，情景交融是其常见的艺术手法。

4. 张乔：唐代诗人，以五言律诗见长，其诗多写山水景物和羁旅情怀，风格清新自然，在晚唐诗坛有一定影响。

5. 李频：唐代诗人，字德新，官至建州刺史，其诗多写边塞、山水和乡情，风格沉郁顿挫，有《梨岳集》传世。

• 南陵尉：南陵县的县尉，古代官职名，负责地方治安等事务。
• 李频：唐代诗人，此处为诗人张乔送别之人。
• 重作：再次担任。
• 东南尉：指东南地区的县尉官职。
• 生涯：生活。
• 客程：旅途。
• 淮馆：淮河岸边的馆舍。
• 乡思：思乡的情感。
• 春毂：古地名，在今安徽省芜湖市境内。
• 朗陵：古地名，在今河南省确山县境内。
• 三考：古代官吏每三年考核一次，三考即九年，这里指任满三年考核期。
• 授：授予。
• 诏书：皇帝颁发的命令文书。
• 征：征召，指朝廷征召官员回京任职。

《送南陵尉李频》是一首典型的唐代送别诗，我们可以从以下几个方面来理解这首诗。

首先，从内容上看，诗歌紧扣“送别”主题。首联直接点出友人李频再次担任东南地区县尉这一事件，并以“生涯尚似僧”概括其生活状态，让我们对友人的处境有了初步了解。这里的“似僧”并非贬义，而是突出其生活的清苦与简朴，也从侧面反映出古代基层官员的生活状况。

颔联和颈联则将笔触转向旅途和任职之地的景物。“客程淮馆月，乡思海船灯”，通过明月和灯火这两个意象，生动地勾勒出友人在旅途中的孤独以及浓浓的思乡之情。月亮常被用来寄托思念，而海上的船灯在黑夜中摇曳，更增添了漂泊之感。颈联“晚雾看春毂，晴天见朗陵”，描写了南陵的自然风光，让我们感受到友人即将生活的环境，同时也蕴含着诗人对友人的牵挂，担心他在异地会因环境陌生而不适。

最后，尾联“不应三考足，先授诏书征”是全诗的点睛之笔。诗人没有沉溺于离别的伤感，而是对友人的未来充满信心，认为以友人的才华，必定会很快得到朝廷的赏识和征召。这不仅是对友人的鼓励，也体现了唐代文人积极进取的仕途追求。

在艺术手法上，这首诗运用了情景交融的技巧，将情感融入景物描写之中，使情感表达更加含蓄而深刻。同时，诗歌的对仗也十分工整，如“客程”对“乡思”，“淮馆月”对“海船灯”，增强了诗歌的节奏感和韵律美。

总的来说，这首诗既表达了送别友人的真挚情感，又展现了对友人的理解与期许，是一首内容充实、情感饱满、艺术技巧娴熟的佳作，值得我们细细品味。

全诗围绕送别李频展开，情感真挚，意境深远。首联“重作东南尉，生涯尚似僧”，点明李频再次任职的情况，以“似僧”形容其生活清苦，既含同情，也暗赞其安于清贫的品格。

颔联“客程淮馆月，乡思海船灯”，通过“淮馆月”“海船灯”等意象，描绘出李频旅途的孤寂和浓厚的思乡之情，情景交融，将抽象的情感具象化，极具感染力。

颈联“晚雾看春毂，晴天见朗陵”，描写南陵一带的景物，既点明了友人任职之地的环境，也以景衬情，暗含对友人在异地为官的牵挂。

尾联“不应三考足，先授诏书征”，则是对友人的期许，相信其才华出众，不必等到任满三年，就会被朝廷征召重用，体现了诗人对友人的信任和鼓励，使全诗在送别之外更添一份昂扬之气。

整首诗语言质朴自然，对仗工整，情感层层递进，从对友人处境的描绘到情感的抒发，再到对未来的期许，结构严谨，是一首优秀的送别诗作。

此诗是唐代诗人张乔为送别友人李频前往南陵担任县尉一职而作。李频再次出任东南地区的县尉，张乔通过写诗表达对友人的送别之情，既描绘了友人将要面对的清苦生活和旅途情景，也寄托了对友人才华的认可和未来仕途的期许。当时唐朝社会，文人往往通过担任地方官职积累资历，等待朝廷征召，这首诗也反映了当时的官场常态和文人的仕途追求。