时局清明只该专心做学问，不可因家贫而荒废读书。
卖掉屋边三亩田地，换来窗下一床书籍。
霜后晴日沿溪摘果，月升竹外对景吟诗。
乡里老农常嘲笑我，不知研习古籍胜于耕种。

1. 晚唐寒士诗的代表作
2. 典型"书斋诗"的创作范式
3. 古代"耕读文化"的矛盾体现
4. 杜荀鹤"苦吟派"的诗风特征
5. 唐代土地制度与文人经济状况

• 时清：政治清明的时代
• 合力为儒：专心致志钻研学问
• 善疏：荒废（学业）
• 稽古：研习古代典籍
• 耕锄：代指农业生产

本诗核心在于揭示知识分子的价值选择：
• "卖地买书"象征物质与精神的取舍
• "霜晴摘果""月下吟诗"构建文人理想国
• 结尾的"见笑"反映社会价值观冲突
艺术上运用：
• 生活细节的典型化处理
• 平仄相间的七言律诗结构
• 质朴语言中的深刻哲思

全诗采用对比手法：
1. 首联提出"为儒"的人生选择，强调学问的纯粹性
2. 颔联"卖地买书"的极端行为凸显精神追求
3. 颈联描绘诗意的读书生活，展现文人雅趣
4. 尾联通过"老农见笑"的反衬，深化"稽古胜耕"的主题
语言平实却张力十足，在质朴叙述中展现知识分子的精神坚守。

此诗作于晚唐时期，杜荀鹤出身寒门却笃志求学。诗中反映当时知识分子在困顿中坚守学问理想的生活状态，通过"卖地买书"的典型细节，展现寒门士子对文化的执着追求。