你此去青云直上不必再迟疑，出众的才华早已被世人熟知。
何况正值朝廷广纳贤才之时，正是寒门学子求取功名之机。
仙岛的烟霞传递着鹤的讯息，早春的雷雨预示着龙的腾飞。
可惜我无法与你一同前往，只能任两鬓斑白如霜欺压桂枝。

• 青云：比喻高位或远大前程。
• 孤寒：指出身寒微的士人。
• 仙岛烟霞：象征仙境，暗指科举及第后的荣耀。
• 鹤信：仙鹤传来的消息，喻指好消息。
• 龙期：龙腾飞的时机，比喻仕途得意的机会。
• 桂一枝：折桂，指科举及第，此处反用，表达自己未能如愿。

这首诗展现了典型的唐代送别诗结构：首联点题劝勉，颔联交代背景，颈联用意象烘托，尾联抒发己怀。诗人巧妙运用对比手法，将友人的前程似锦与自己的落魄失意并置，增强了艺术感染力。诗中"青云""鹤信"等典故的运用，既符合士人审美趣味，又深化了主题内涵。最后"霜欺桂一枝"的反用典故，尤为精妙，将不得志的悲凉表现得含蓄而深刻。

全诗以劝勉开篇，肯定友人的才华，鼓励其把握时机。中间两联以"朝野搜贤""仙岛烟霞"等意象，烘托科举及第的荣耀。尾联笔锋一转，以"两鬓霜欺"的自我写照，形成强烈对比，既深化了送别之情，又暗含对自身际遇的无奈。诗中比喻精当，对仗工整，情感真挚，展现了晚唐士人的典型心态。

此诗作于唐代晚期，时值科举制度盛行，朝廷广纳贤才。杜荀鹤为友人赴京应试送行而作，既表达了对友人前程的祝愿，也流露出自己年华老去、功名未就的感慨。