蛙鸣声在春社日临近时愈发清晰，农事忽然间已忙碌起来。
邻家妇人送饭到田间归来，却未曾注意到百花盛开的芬芳。

• 社：春社，古代祭祀土地神祈求丰收的节日，通常在立春后第五个戊日。
• 饷田：给在田间劳作的人送饭食。
• 百花芳：百花盛开的香气，暗指农忙使人无暇欣赏春光。

此诗教学可重点关注：
1. 意象分析：蛙声（春讯）与百花（春光）构成的意象群对比
2. 情感把握：表面写景，实则通过"忽已忙""不见"等词传递深沉感慨
3. 文化延伸：结合《诗经·七月》等作品，探讨古代诗文中的农事书写传统
建议引导学生思考：诗人为何选择"邻妇"视角？"不见"是客观描述还是主观感受？

诗以“蛙声”起兴，用“近过社”点明时节，后三句层层递进：
1. 农事突忙：从听觉转到视觉，展现紧张的劳动场景；
2. 邻妇饷田：特写个体细节，强化忙碌氛围；
3. 不见花芳：以反衬手法揭示主题——繁忙的劳作遮蔽了春天的美好。
全诗语言简练，通过对比手法，含蓄表达对农民辛劳的同情。

此诗作于唐代，正值农耕社会春耕繁忙时节。崔道融通过观察乡村生活，捕捉到农忙与自然春光的矛盾，反映农民辛勤劳作而无暇享受春色的现实。