这首诗的讲解可以从以下几个层次展开：

一、结构脉络：诗的前两联侧重于环境与事件的勾勒（夜雨惊梦、情人远去），后两联侧重于人物与情感的深化（女子形单影只、望水兴叹）。从室内到室外，从具体到空灵，情感层层递进。

二、核心矛盾：通篇贯穿“暖”与“寒”、“聚”与“散”、“有情”与“薄情”的矛盾。外物的华美温暖（红蝉暖、霞衣）与内心的孤寂凄清（紫凤寒）形成强烈反差，昔日“天上少年”的欢聚与今日“一条烟水”的孤独形成时空对照，凸显了失落与怅惘的主题。

三、语言特色：诗人用词极为考究，色彩浓烈（红、紫、霞），质感鲜明（玉佩的清脆、云的柔软、蝉衣的轻薄、凤钗的坚硬），声音意象（丁当雨声）与视觉意象交织，充分调动了读者的感官，营造出既富丽又凄美的意境。

四、深层解读：不宜将本诗简单理解为纯粹的闺怨诗。结合高蟾的坎坷身世及晚唐时代氛围，“天上少年”可视为包括诗人在内的才华之士的群体象征，“分散”则隐喻了理想破灭、同道星散的命运。“一条烟水若为看”的迷茫，不仅是女子的发问，更是诗人对人生前路、历史洪流的深沉叩问，使诗歌具有了超越具体情事的哲理意味。

五、学习要点：学习本诗，应重点体会如何通过精密的意象选择和对比手法来含蓄地表达复杂情感，以及晚唐律诗在形式工整之外追求意境深婉的美学特点。