冬日寄蔡先辈校书京

顾非熊〔唐朝〕

弱冠下茅岭,中年道不行。

旧交因贵绝,新月对愁生。

旅思风飘叶,归心雁过城。

惟君知我苦,何异爨桐鸣。

写风

古诗译文

年少时离开茅山，中年时仕途不顺。
旧日好友因地位悬殊而疏远，新月升起更添愁绪。
漂泊的思绪如风中落叶，归乡之心似大雁飞过城池。
只有你懂我的苦楚，如同听懂焦尾琴的悲鸣。

知识点

1. 弱冠：古代男子二十岁行冠礼，体犹未壮故称弱冠 2. 校书郎：唐代九品官，掌校勘典籍，多为进士及第者初任之职 3. 焦尾琴：东汉蔡邕用烧焦桐木制作的名琴，后成为珍宝代称 4. 雁意象：古诗中常象征羁旅、书信、时序更替三重含义 5. 顾非熊：中唐诗人，其父顾况为著名诗人，父子皆工五言

古诗注解

弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示成年。
茅岭：指茅山，道教名山，此处暗指诗人早年隐居。
爨桐鸣：典出《后汉书》，蔡邕识烧焦桐木制琴，喻知音难觅。
校书：唐代秘书省校书郎官职，指蔡先辈身份。
风飘叶/雁过城：对仗工整的意象组合，强化羁旅飘零之感。

讲解

本诗艺术特色有三：首先采用"弱冠-中年"的时间压缩法，在八句内完成人生阶段性总结；其次运用"新月""雁"等传统意象时赋予新意，如将新月拟人化为"对愁生"；最后用典不着痕迹，"爨桐鸣"既赞友人知音，又自比未被识的良材。情感表达由"绝""愁""苦"的直抒，到末句典故的含蓄转折，体现唐诗"哀而不伤"的美学追求。

古诗赏析

全诗以时空双线展开：时间上从"弱冠"到"中年"的仕途失意，空间上由"茅岭"到京城的漂泊轨迹。三四句"新月对愁生"化静为动，将无形愁绪具象化。尾联用"爨桐鸣"典故，既切合蔡氏校书身份（与蔡邕同姓），又暗含怀才不遇之痛。对仗工整处见匠心，如"旅思"对"归心"，"风飘叶"对"雁过城"。

创作背景

此诗作于顾非熊中年失意时期。作为顾况之子，他虽出身名门却屡试不第，后虽得授官职但终不得志。诗中"蔡先辈"可能是其旧友，时任校书郎。通过寄诗倾诉，既表达对知音的珍视，也折射晚唐寒士的普遍困境。

作者信息

[唐]（约公元八三六年前后在世）字不详，姑苏人，顾况之子。生卒年均不详，约唐文宗开成初年前后在世。少俊悟，一览成诵。性滑稽，好凌轹。困举场三十年。武宗久闻其诗名，会昌五年，（公元八四五年）放榜，仍无其名，怪之。乃勑有司进所试文章，追榜放令及第。大中间，为盱眙尉，不乐奉迎，更厌鞭挞，乃弃官隐茅山。王建有诗送别。后不知所终。非熊著有诗集一卷，《新唐书艺文志》传于世。

古诗数量：73名句数量：278

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