您以文教之力镇守一方疆土，东南繁花似锦的盛景圣主早已知晓。
公务繁忙却不容私心片刻侵入，丰年总是与您的德行相伴相随。
门下无不是贤士，朱门之中尽是才俊，子孙后代皆如美玉雕琢的树枝般出众。
您自爱此身安居乐土，在林下吟咏歌赋，终日忘却疲惫。

• 文教镇藩维：以文化教育治理边疆地区。
• 圣主知：皇帝知晓（陆中丞的政绩）。
• 朱门客：指权贵门下的宾客，此处反用其意，强调陆中丞门下皆为贤士。
• 玉树枝：比喻子孙才德出众，如玉树临风。
• 咏歌林下：化用魏晋名士竹林七贤典故，暗赞陆中丞有隐逸之德。

这首诗的深层内涵体现在：
1. 反映中唐时期文官治理边疆的新模式
2. 展现儒家"为政以德"的理想政治图景
3. 通过"无贤不是朱门客"等句，暗含对当时门阀制度的委婉批评
教学要点建议：
- 可对比岑参边塞诗，体会文人治边与武将守边的不同
- 注意分析"花满东南"的象征意义
- 讨论尾联"自爱此身居乐土"体现的中庸思想

全诗采用"总-分-总"结构：
首联总写陆中丞以文治政的成效；颔联具体描述其勤政爱民；颈联通过门客与子孙侧面烘托其德行；尾联回归诗人视角，以林下咏歌的意象完成对人物形象的升华。
艺术特色上：
1. 善用对比："公务"与"私心"、"丰年"与"德行"形成张力
2. 典故化用自然："朱门""玉树"等典不着痕迹
3. 语言清丽：末句"咏歌林下日忘疲"充满画面感

此诗作于唐文宗时期，朱庆馀为越州（今绍兴）人，与浙东观察使陆亘（诗中"陆中丞"）交好。时陆亘在浙东推行文治，政绩斐然，诗人以这首七律相赠，既赞其治绩，又暗含对友人超然品格的钦慕。