驾着轻车回到故乡已是世间罕有，昔日的书堂历经二十四年重现光辉。
亲手栽种的松竹如今同样茂盛，身披金紫官服更显荣耀光辉。
进门时邻里喧闹着前来迎接，孩童们列坐见证尊贵威仪。
回首当年寒窗苦读之处，如今抬头尽是锦绣华服之人。

• 轺车：轻便的马车，古代官员乘坐的车驾。
• 二纪：古代一纪为十二年，二纪即二十四年。
• 松筠：松树与竹子，象征坚贞与高洁。
• 金紫：金印紫绶，代指高官显爵。
• 芸窗：书房的雅称，因古人用芸香防蠹虫而得名。

本诗以四联递进展开：首联点明事件特殊性——离乡廿四载的荣归；颔联用植物生长隐喻人生发展；颈联通过第三方视角强化身份转变；尾联形成最具冲击力的今昔对比。艺术上运用"松筠茂盛"的自然意象与"金紫光辉"的社会意象交织，通过"芸窗"到"锦衣"的空间转换，完成对科举制度下士人成功路径的诗意呈现。诗中"倍光辉""全锦衣"等表述，既符合唐代夸饰文风，也折射出当时的社会价值观。

全诗采用时空对照手法：首联以"轺车"与"书堂"勾画荣归场景；颔联"手植松筠"双关自然生长与人生成就；颈联通过邻里儿童的反应烘托显赫身份；尾联"芸窗"与"锦衣"形成强烈反差，凸显科举改变命运的主题。诗中"同茂盛""倍光辉"等词匠心独运，既赞自然景物，又喻人生境遇。

此诗为唐代赠予翁承赞的贺诗。翁氏离乡为官多年后荣归故里，重返昔日读书的漆林书堂。诗人通过对比其寒窗苦读的往昔与衣锦还乡的现状，展现古代士人"学而优则仕"的理想实现过程，反映了唐代社会对科举功名的崇尚。