自从进入幽深的皇宫，便再也无缘见到春天的景象。
将心事题写在花叶上，托付流水带给宫外有缘拾取的人。

• 深宫：指皇宫内院，象征与世隔绝的封闭环境。
• 无由：没有办法，无法。
• 接流人：指宫外能接触到流水的人，暗喻自由之身的百姓。

本诗教学应把握三个层次：

1. 表层理解：引导学生抓住“深宫”“花叶”“流水”等核心意象，体会空间阻隔与情感传递的关系
2. 历史认知：结合唐代宫廷制度，分析“无由得见春”背后反映的社会问题
3. 文学传承：对比其他宫怨诗（如杜牧《秋夕》），理解唐代诗人对女性命运的人文关怀

可设计“假如你是接流人”的写作拓展，深化对诗歌情感的理解。

全诗以白描手法勾勒宫女困境：首句“一入”与“无由”形成强烈对比，突出宫禁的森严；后两句突发奇想，用“花叶题诗”的浪漫意象打破现实禁锢。艺术特色上：

• 意象对比：“深宫”与“春”、“花叶”与“流水”构成封闭与开放的张力
• 双关手法：“接流人”既指拾叶者，又暗喻能传递心声的知音
• 以小见大：通过宫女个体遭遇折射整个群体的生存状态

此诗为唐代宫怨诗代表作之一，作者不详。唐代宫廷女子众多，许多人终生不得宠幸，孤独终老。诗人借宫女口吻，通过“花叶传诗”的想象，表达对自由与外部世界的渴望，反映了封建制度下女性的悲剧命运。