不让纤细的杂草生长，任凭绿苔遍布庭院。
还担心有长者来访，所以没有栽种牡丹。
蝴蝶徒然飞过，鶺鴒偶尔落下。
南邻采摘花草的人，到了这里也只能寂寥而归。

• 不放生纤草：刻意不清理细小杂草，体现自然野趣。
• 从教遍绿苔：任由青苔蔓延，营造幽静氛围。
• 长者：德高望重之人，此处暗指可能批评庭院简陋的访客。
• 鶺鴒：一种常在溪边活动的小鸟，象征山野气息。
• 南邻折芳子：借邻居采花反衬自家庭院的朴素超脱。

此诗教学可把握三个维度：
1. 意象对比：分析"纤草/绿苔""牡丹/鶺鴒"等对立意象的象征意义
2. 空间建构：庭院既是物理空间，更是诗人构建的精神净土
3. 时代映射：联系唐末士人"中隐"思潮，理解朴素审美的时代性
建议结合王维《辛夷坞》进行比较阅读，体会禅诗"空寂"境界的不同表现方式。

全诗以"不放"二字统领，通过五个否定式意象（不放草、不栽牡丹、蝶空过、鸟偶落、邻人空返）层层递进：
1. 前两联展现主动选择的荒芜之美，拒绝人工雕饰
2. 后两联以动态生物反衬静态庭院，突出"寂寥"的禅意
3. 尾联"到此寂寥回"堪称诗眼，将物理空间升华为精神境界

晚唐诗人齐己为著名诗僧，此诗作于其隐居期间。当时社会动荡，文人多追求精神超脱，诗中通过描绘刻意保持荒芜的庭院，反映诗人拒绝世俗繁华、崇尚自然本真的隐逸思想。