寒冷的池水停滞在园中池塘，秋日的池边满是凋零的荷叶。
闭门钻研古籍典籍，如今收获颇丰。
谁说天地人三才最为珍贵，在我看来万物变化皆相同。
内心虚静却怕蠹虫啃食，年岁已老更畏惧狂风侵袭。

• 寒水停园沼：园中池塘的水因寒冷而凝滞不动。
• 秋池满败荷：秋日的池塘布满枯萎的荷叶，呈现衰败之景。
• 杜门穷典籍：闭门不出，专心研读古代典籍。
• 三才：指天、地、人，古人认为三者是宇宙间最尊贵的存在。
• 万化同：万物变化的本质相同，体现道家齐物思想。
• 心虚嫌蠹食：双关语，既指书籍怕虫蛀，也暗喻内心空明却担忧外物侵蚀。

讲解此诗需把握三个层次：首先分析意象组合，"寒水-败荷"与"典籍-狂风"形成物质与精神的对照；其次解读哲学观念，注意"三才贵"到"万化同"的认知飞跃；最后品味语言艺术，如"心虚"的双关妙用。教学中可引导学生比较陶渊明《饮酒》其五，体会不同时代隐逸诗的思想差异。建议结合唐代安史之乱后的社会背景，理解文人转向内省研究的时代必然性。

前两句以"寒水""败荷"勾勒出秋日园池的寂寥图景，为全诗奠定清冷基调。三四句笔锋突转，展现学者在萧条环境中潜心典籍的充实感，形成外枯内荣的意境对比。后四句升华至哲学思考，否定传统"三才贵"的等级观念，提出"万化同"的平等宇宙观，尾联巧用"蠹食""狂风"双重意象，既写实又隐喻，表达对知识传承与生命脆弱的双重忧思。全诗语言简练而意蕴深远，体现了唐代文人诗"以小见大"的艺术特色。

此诗为唐代无名氏所作，具体创作时间不详。从内容推断，诗人应是晚年隐居的学者，通过描绘秋日园池的萧瑟景象，抒发闭门治学的心得与人生感悟。诗中融合了儒家治学精神和道家自然观，反映了唐代中后期文人将儒道思想融会贯通的倾向。