念尔习诗礼,未曾违户庭。
平生早偏露,万里更飘零。
坐弃三牲养,行观八阵形。
饰装辞故里,谋策赴边庭。
壮志吞鸿鹄,遥心伴鶺鴒.所从文且武,不战自应宁。
想起你曾学习诗书礼仪,未曾离开过家门。 平生早已失去父亲的庇护,如今又要漂泊万里。 放弃在家奉养父母的职责,远行去观摩兵法战阵。 整理行装告别故乡,胸怀谋略奔赴边疆。 壮志豪情可吞鸿鹄,思亲之心伴随鶺鴒。 你跟随的将领文武双全,不战也能使边疆安宁。
这首诗通过送别亲人从军的场景,展现了盛唐文人特有的家国情怀。诗人运用对比手法,将"诗礼"与"从军"、"故里"与"边庭"形成鲜明对照。诗中"壮志吞鸿鹄"与"遥心伴鶺鴒"的对仗尤为精彩,既表现了从军者的豪情壮志,又流露出诗人的牵挂之情。最后两句"所从文且武,不战自应宁"既是对韩司马的赞美,也体现了诗人向往和平的理想。全诗情感真挚,语言简练,是唐代送别诗中的佳作。
这首诗以送别为主题,展现了诗人对亲人从军的复杂情感。前四句写外甥从小受诗礼教育却要远行,充满怜惜;中间四句描写从军情景,体现壮志豪情;最后四句寄托美好祝愿。全诗语言质朴,情感真挚,既有对亲人远行的不舍,又有对报效国家的赞许,展现了盛唐时期文人积极进取的精神风貌。
此诗作于孟浩然晚年,当时他的外甥和几位兄弟跟随韩司马前往西部边疆从军。诗人既为亲人从军感到骄傲,又为他们远离家乡而担忧,表现出复杂的家国情怀。