此诗需重点关注三重矛盾中的统一：

- 年老与兴浓：白发与登山兴致形成张力，体现生命热情；

- 隐逸与名声：“圣主知”却未出仕，暗示坚守本心；

- 自然与人文：莲塘松壑的天然美与新诗创作的艺术美交融。

教学中可引导学生比较“锦沙墩”与“东山”的象征差异，体会贯休“诗中有画”（如“云生松壑”的构图）和“画中有禅”（尾联的哲理）的艺术特色。