本诗讲解可把握三个层面：其一地理层面，注意"伊流""都门"的空间关系；其二宗教层面，理解"精舍""千龛"反映的佛教文化；其三情感层面，体会"出尘意"与"何役役"的矛盾心理。教学时可结合龙门实景图片，对比白居易《龙门旬宴》等同类题材作品，引导学生感受唐代文人"外儒内道"的思想特质。重点赏析"长啸招远风，临潭漱金碧"的洒脱意象，分析诗人如何通过空间转换（由山到城）实现情感升华。