此诗需重点关注三重对比：一是"乱后"与"时清"的时空对比，展现盛世表象下的衰败实质；二是铜瓶"未失水"与"有哀音"的物我感应，体现杜甫"物性即人性"的创作观；三是"蛟龙缺落"与"犹得黄金"的价值悖论，揭示战乱后价值观的扭曲。教学中可引导学生思考器物描写如何成为历史情绪的载体。
此诗需重点关注三重对比：一是"乱后"与"时清"的时空对比，展现盛世表象下的衰败实质；二是铜瓶"未失水"与"有哀音"的物我感应，体现杜甫"物性即人性"的创作观；三是"蛟龙缺落"与"犹得黄金"的价值悖论，揭示战乱后价值观的扭曲。教学中可引导学生思考器物描写如何成为历史情绪的载体。