若不归乡何以安慰双亲？归去又要面对旧日的风尘。
含泪愧对守关的官吏，无言以对越地的乡人。
远行的船帆映着花月之夜，微茫的江岸融于水天春色。
莫要就此随渔夫垂钓，平生已饱尝艰辛困顿。

• 慰亲：安慰父母，指尽孝道。
• 旧风尘：指归乡后仍需面对的世俗琐事或过往境遇。
• 关吏：守关的官吏，此处或暗指科举落第的羞愧。
• 越人：泛指南方乡人，赵能卿可能为越地人士。
• 微岸：隐约的江岸，形容远景朦胧。
• 渔钓：隐喻隐居避世，放弃仕途追求。

本诗结构严谨，前四句写现实困境：首联点明归乡的两难，颔联通过"关吏""越人"两个典型场景强化落第者的心理压力。后四句转入精神开解：颈联以开阔意象消解愁绪，尾联则直接点明主旨——暂时的失败不应成为放弃的理由。艺术上，"花月夜"与"水天春"的明媚，与"洒泪""苦辛"形成张力，体现郑谷"哀而不伤"的创作特点。诗中"莫便随渔钓"的劝勉，既是对友人的期许，也折射出唐代寒门士子"进退皆忧"的普遍心态。

全诗以"归"与"不归"的矛盾开篇，直击落第士子的心理困境。颔联通过"洒泪""无言"的细节，刻画羞愧与孤寂；颈联转以空灵山水之境，暗喻前路虽渺茫亦有诗意；尾联则以劝诫口吻，强调不可因一时失意放弃理想。郑谷善用对比手法，将现实窘迫与自然美景并置，刚柔相济中展现唐代文人特有的坚韧与豁达。

此诗为唐代诗人郑谷赠别落第友人赵能卿之作。唐代科举竞争激烈，士子落第后常面临归乡的窘迫与心理压力。诗中既表达对友人的宽慰，又暗含对其未来坚持进取的勉励，反映了唐代科举文化下文人间的真挚情谊。