考中进士后意气风发，却想去寻访旧日游踪；新任的官职尚未完全契合心意，暂且不急于去兰台任职。
吟咏着诗句，看着秋草，悠然出关漫游；途中正好遇见为应举而进京的故人。
昔日题诗的胜地，诗板或许依然留存；几处郡府正在开设筵席，传来清雅的歌声。
江湖漂泊，本就容易让人产生滞留的兴致；但切莫等到春风吹落庾岭梅花，延误了前程。

1. 科举制度：唐代科举及第（尤其是进士及第）是士人极大的荣耀，但及第后通常不能立即授官，需经过吏部铨选或等待一段时间。 2. 唐代士人漫游：唐代士人有漫游天下的风气，或为增广见闻，或为结交名流，或为待选官职。及第后的漫游是其中一种形式。 3. 题壁文化：唐代公共场所（如寺院、驿亭、酒楼）常设诗板，供文人墨客题诗，是当时一种重要的文学传播和交流方式。 4. 地理意象：诗中的“关”泛指关隘；“庾梅”关联大庾岭（梅岭），是古代重要的地理分界线和交通要道。 5. 郑谷诗风：郑谷诗多为咏物写景、送别酬唱之作，风格清新通俗，语言工丽，但部分诗作流于浅滑。因《鹧鸪诗》得名，人称“郑鹧鸪”。

• 进士：中国古代科举殿试及第者之称。
• 及第：科举考试中选，特指考取进士。
• 新衔：新授予的官衔。
• 兰台：汉代宫内藏书之处，由御史中丞掌管。后世常借指秘书省、史馆或御史台。此处泛指清要官职。
• 随计：“计”指“计吏”，古代州郡年终向朝廷汇报情况的官吏，常携带本地士人进京应举。故“随计”即指进京参加科举考试。
• 诗板：供题诗用的木板。唐代寺院、驿亭等公共场所常备诗板，供游人题诗。
• 郡筵：郡守举办的宴会。
• 淹留：长期逗留，滞留。
• 庾梅：庾岭（大庾岭）上的梅花。庾岭为古代中原通往岭南的要道，岭上多梅，故又称梅岭。诗中“春风落庾梅”暗指时间流逝，春光已晚。

这首诗围绕“送别”和“劝勉”两个核心展开。讲解时可重点关注以下几点：
1. 理解诗中反映的唐代新科进士的心理和社会现象：及第后的喜悦、短暂的自由、可能有的对官职的挑剔，以及受到的社会礼遇。
2. 分析诗歌的结构：前六句主要通过想象描绘友人南游的惬意情景，为尾联的劝诫做铺垫，形成欲抑先扬的效果。
3. 品味关键意象：“秋草”点明出游时节，略带萧瑟，与“得意”心情形成微妙反差；“诗板”是文人雅兴的见证；“郡筵”是社会认可的体现；“庾梅”则是时光流逝的象征，寓意深刻。
4. 体会诗人情感：全诗情感复杂，既有对友人成功的祝贺，对其漫游雅兴的理解，更有作为过来人的深切关怀和委婉提醒，体现了友情的真挚与深沉。
5. 鉴赏语言艺术：诗歌对仗工整，如“吟看”对“逢见”，“秋草”对“故人”，“出关去”对“随计来”；用典自然（如“兰台”），意象选择贴切，尾联的劝诫含蓄而有力。

此诗是一首情真意切的送别诗。首联“得意却思寻旧迹，新衔未切向兰台”，开门见山地写出了吴延保及第后的心理状态：一方面志得意满，想去重温旧日游踪；另一方面对新授予的官职并不十分满意或急切，因而暂不赴任。这真实反映了唐代新科进士的一种常见心态。
颔联“吟看秋草出关去，逢见故人随计来”，描绘了友人南游的潇洒形象和途中巧遇，一“出”一“来”，形成有趣的对照，暗示着功名事业的代代相传。
颈联“胜地昔年诗板在，清歌几处郡筵开”，想象友人南游途中将会见到的情景：昔日题诗的木板犹存，各地郡守又设宴款待。这既是对友人风流文采的赞许，也点明了其作为新科进士所受到的礼遇。
尾联“江湖易有淹留兴，莫待春风落庾梅”，是全诗的点睛之笔。诗人在前面铺陈了漫游的惬意之后，笔锋一转，发出诚恳的劝诫：江湖虽好，令人流连，但切莫耽搁太久，误了仕进的最佳时机。以“春风落庾梅”这一意象喻指时光流逝、春光不再，委婉而深刻，充满了对友人的关怀和期望。全诗节奏舒缓，语言流畅，情感表达真挚而含蓄，展现了郑谷诗歌清婉明畅、意蕴深长的风格。

这首诗是唐朝诗人郑谷为送别友人吴延保所作。吴延保在科举考试中进士及第后，并未立即赴任，而是计划南游。唐代士人在及第后、授官前有一段相对自由的时光，不少人会选择漫游交友。郑谷此诗既为友人金榜题名感到高兴，描绘其得意漫游的情景，同时也含蓄地提醒友人不要因沉醉于江湖之乐而耽误了仕途进取的最佳时机，体现了对友人的真挚关怀和劝勉之意。郑谷本人久历科场，晚年才及第，对仕途艰辛和时光珍贵有深切体会。