本诗解读需把握三个层次：一是表层写景，晨雾落叶构成画面；二是情感抒发，异乡失意的双重苦闷；三是社会隐喻，通过动物意象反映时代危机。教学时可引导学生注意：1）诗人如何用景物变化暗示心境（如"拂帘飞"的动态感对应思绪纷乱）2）典故的双重性（既指历史人物，又暗含现实期待）3）尾联"满亭山色"的拟人化处理，体现唐诗"物我交融"的特点。全诗展现了传统士人在逆境中通过诗歌实现自我疗愈的典型模式。