庭中芦苇的品格比竹子更清雅，是诗人笔下最幽静的景致。
将它栽种在池沼边，仿佛永远生长在水畔沙洲。
它的风姿吸引溪边老翁驻足玩赏，茂密的枝叶可供野鸥栖息。
夕阳下疏影斑驳，深秋时芦花纷飞如雪。
风吹芦苇的细碎声韵悦耳，牢固的根系甚至能系住小舟。
故乡溪流的高岸上，这般清冷的景色如今还有谁去游赏？

• 品格清于竹：以竹为比，突出芦苇的清雅脱俗。
• 汀洲：水边平地，暗示芦苇的自然生长环境。
• 玩好招溪叟：溪边老翁被芦苇的风姿吸引而驻足。
• 栖堪待野鸥：芦苇丛成为野鸥的栖息之所。
• 韵细堪清耳：风吹芦苇的沙沙声令人心旷神怡。
• 故溪高岸：暗含对故乡景色的怀念与怅惘。

此诗教学可聚焦三点：其一，抓住"品格-生态-情感"的递进线索，理解咏物诗的层次结构；其二，分析"疏影""乱花"等炼字技巧，体会唐诗"诗中有画"的特点；其三，对比阅读郑谷《苇丛》"穿花贴水益沾巾"，引导学生认识同一物象在不同诗人笔下的多元表现。建议结合芦苇实物观察，深化对"韵细""根牢"等描写的具象认知。

全诗以"品格"开篇，定下咏物言志基调。中二联工笔描绘芦苇的生态美：招溪叟、待野鸥显其亲和力，夕照深秋状其光影变化。尾联"故溪"转折，将物理空间延伸至心理空间，以无人游赏的"冷淡"反衬诗人孤高心境。李中以物我交融的手法，使芦苇成为士人精神的镜像。

此诗作于唐代中晚期，时值社会动荡，文人多寄情山水。李中通过咏庭苇，既展现隐逸之趣，又暗含对故园冷落的感慨。芦苇在唐诗中常象征坚韧与清高，诗人借物抒怀，表达对超脱世俗的向往。