本诗教学应重点关注：

1. 历史地理维度：结合唐代行政区划图讲解梁宋地理位置，分析其作为交通枢纽的繁荣原因

2. 诗史关系：通过"猛将收西域"等句，联系天宝年间哥舒翰攻石堡城等史实

3. 艺术手法：

- 时空转换技巧：从"昔游"到"今衰"的蒙太奇式拼接

- 意象运用："雁鹜空呼""乘黄已去"的象征意义

4. 情感脉络：梳理诗人从豪情（青年）→怀旧（中年）→忧患（晚年）的心路历程

5. 比较阅读：可与李白《梁园吟》、高适《宋中十首》对照，体会盛唐诗人不同的精神气质