这首诗的讲解可以从以下几个层次展开：

一、紧扣题目，解析场景：首先明确“侍宴”这一特定场合，决定了诗歌的创作目的和基调——颂美与祝愿。桃花园是宴会的现实环境，也是诗歌描绘的起点。

二、逐句分析，品味语言：

前两句写景，由面（“无数开”）到点（“间青梅”），动静结合，色彩明丽，生动再现了桃李争春的园景。

后两句抒情议论，运用夸张和神话典故，将眼前的桃花与传说中的仙桃联系起来，实现了从凡间美景到仙境祥瑞的飞跃。“预喜”二字尤为精妙，将未来的、虚拟的事件（仙游摘桃）与当下的、真实的情感（欢喜）连接，表达了诗人对当下盛景与美好未来的双重肯定与祝愿。

三、把握核心手法与主旨：诗歌的核心艺术手法是“虚实结合”。实写眼前桃花之繁盛，虚写未来仙桃之神奇。主旨在于通过赞美桃园祥瑞，来颂扬宴会主人的尊贵与时代的太平，并寄托长寿永昌的美好愿望。这是理解应制诗思想内涵的关键。

四、联系文化，深化理解：讲解时可适当拓展“桃”的文化内涵和“三千岁”的虚指用法，帮助学生理解诗歌如何借助传统文化符号来提升意境、深化主题。同时，简要介绍诗人徐彦伯及应制诗的特点，有助于从文学史角度定位这首诗。