我羡慕您那清雅吟咏的居所，茅草书斋面对着碧绿的流水。 懂得厌憎莲花过于艳俗，只遗憾缺少了荻花的幽静。 白鹭在低垂的枝条上伫立至傍晚，秋风惊动了折断叶片的秋意。 我将这荻栽赠予您，请您一定要种下，不必再去栽种忘忧草了。

1. 作者徐铉：徐铉（916年—991年），字鼎臣，五代至北宋初年文学家、书法家。原为南唐重臣，后随李煜归宋。博学多才，工于诗文，与兄弟徐锴并称“二徐”。 2. 诗体：五言律诗。全诗八句，每句五字，中间两联对仗工整（颔联“解憎”对“唯欠”，“莲艳俗”对“荻花幽”；颈联“鹭立”对“风惊”，“低枝晚”对“折叶秋”），押平声韵（流、幽、秋、忧）。 3. 意象对比：“莲”与“荻”的对比，莲代表艳丽、世俗的美，荻代表素雅、幽静的美，反映了古代文人的审美倾向。 4. 典故运用：“忘忧”指萱草，典出《诗经·卫风·伯兮》“焉得谖草，言树之背”，谖草即萱草，古人认为能忘忧。诗中反用其意，强调自然幽境本身即是忘忧良方。 5. 植物寓意：荻花在古典诗歌中常与秋景、水边、萧瑟、清幽之感相关联，如白居易《琵琶行》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”。

• 羡子清吟处：子，古代对男子的尊称，这里指秀才朱观。清吟，清雅地吟诗。
• 茅斋：茅草盖的书斋，形容居所简朴。
• 解憎莲艳俗：解，懂得。憎，厌恶。莲艳俗，莲花的艳丽显得俗气。
• 荻花幽：荻，一种似芦苇的水生植物。荻花，荻的花穗，素雅幽静。
• 鹭立低枝晚：描绘白鹭在傍晚时分栖息于低垂枝条上的静谧画面。
• 赠君须种取：君，您，指朱观。种取，种下。
• 不必树忘忧：树，种植。忘忧，指忘忧草（萱草），传说能使人忘忧。此处意思是有了荻花的幽静，便无需借忘忧草来排解忧愁了。

这首诗的讲解可以从以下几个层面展开： 首先，从内容上，它是一首典型的赠物诗，但核心不在于物本身，而在于借物抒怀。诗人通过赠送普通的荻栽，表达了对友人生活品位和人格境界的高度认同。 其次，在手法上，诗人运用了对比（莲与荻）、衬托（以朱观幽居衬托自己心向往之）、景物烘托（鹭立、风惊之景）等多种艺术手法，使诗意层层递进，含蓄深远。 再次，在情感上，全诗洋溢着对淡泊、宁静生活的向往之情。诗人不慕荣华，而羡“茅斋碧流”；不喜浓艳，而爱“荻花幽”寂，这种情怀是古代士大夫文人常见的精神追求。 最后，在结构上，诗篇起于“羡”，承于“欠”，转于景，合于“赠”，脉络清晰，章法严谨。尾句的“不必树忘忧”更是点睛之笔，将物的实用价值升华为精神慰藉，深化了主题。 总体而言，这首诗语言质朴而意境深远，充分展现了徐铉作为一位由南唐入宋的文人所特有的清雅含蓄的诗风。

这首诗以赠送荻栽为切入点，巧妙表达了诗人对友人朱观清雅生活的赞美与向往。首联“羡子清吟处，茅斋面碧流”，开门见山地点出羡慕之情，勾勒出朱观面水而居、吟咏自适的隐逸形象。颔联“解憎莲艳俗，唯欠荻花幽”，通过对比莲花的艳俗与荻花的幽静，凸显了朱观乃至诗人自身超凡脱俗的审美趣味，同时也点明了赠送荻栽的缘由。颈联“鹭立低枝晚，风惊折叶秋”，笔锋转向写景，以白鹭伫立、秋风折叶的意象，进一步渲染了那种清寂、安恬的秋日水边意境，画面感极强，动静结合。尾联“赠君须种取，不必树忘忧”，直接点题，劝说友人种下荻花，认为其幽静之态足以抚慰心灵，胜过刻意种植忘忧草。全诗语言清新自然，意境幽远，在赠物诗中寄寓了深邃的人生意趣和高洁的人格追求。

此诗为唐朝诗人徐铉赠送给友人秀才朱观的作品。从诗题《送荻栽与秀才朱观》可知，徐铉将荻花的根苗赠予朱观，并附上此诗。朱观的居所临近水边，环境清幽，但缺少荻花点缀。徐铉借此赠物赋诗之举，既表达了对友人高雅情趣的赞赏与羡慕，也蕴含了希望友人生活环境更具幽寂之美的深情厚谊，体现了唐代文人之间以物寄情、以诗会友的雅趣。